沟通(5)

        昨天下午4点50，开始给九年级一班和四班的孩子们上网上直播课，等上完的时候女儿已经做好了晚饭，盛上饭菜慰劳我。我心里情不自禁的迸发出一种幸福的感觉！

        女儿上大一了，寒假回家过年所做的一切，让我倍感满意，大学生就是不一般，成长就是快，女儿一下子成大姑娘了，积极主动的参与了好多家务。我不由得感叹女儿就是小棉袄——好暖心啊！

        儿子是我们家的大活宝，现在是高二，学习还可以，但却没拿出十分劲去学！有自己的爱好——看动漫，我为此曾经非常担心，怕他迷上动漫影响学习。但我没有像他小时候那样用绝对命令的口气去阻止他，现在正处于青春期的他也一定不会像小时候那样乖的听你的话。唉，孩子们长大了，我们做父母的也要跟着成长，才有可能跟他们有交集，有了交集才有沟通的可能，这样的思想使我跟孩子们的关系相处的还可以！

        儿子是我们家最健谈的一位，往日我是家里爱说话的第一名，儿子回来我甘拜下风！每次饭桌上的谈话当我说不过儿子时，我就用“我只想安安静静的吃顿饭！”来结束话题。其实，我是乐意与他们争论的，他们都是青年人，思维活跃，看问题有他们独到的见解，并且让你听起来觉得还很有道理，无形之中也开阔了我的视野，吸纳了新的思想，减少了与孩子们的代沟，收获的是一家人其乐融融的幸福！

        特别是昨天饭桌上对我上的课的评价，让我觉得有点无法接受，但仔细想想觉得他们说的又有道理。儿子说：“妈，你今天上的历史课不好！”我一愣我精心备的课怎么会不好呢？我说：“哪里不好？”他说：“你讲美国的发展时插入的美国跟咱中国的比较。你说美国都发展二百多年了经济位居世界第一，咱中国就建国七十年经济就世界第二了，中国比美国发展的快！其实，咱中国只是某些方面超越了美国，但综合实力跟美国还差很多，你讲的不客观。并且这样还容易让一部分人觉得中国有多么了不起，让他们失去丨居安思危的忧患意识！”女儿又接过话茬说：“咱妈上课总是这样，上初中时每次给我们上历史课，一提到日本就会特别的愤怒，说日本多么不好，我们也都觉得日本很不好。可是到高中老师讲的客观多了，有时老师还会讲到我们国家的不足，这更能激起我们学习的动力，为我们的国家而发奋努力。”听了他们的话，虽然感觉非常逆耳，但他们所说的也确实不无道理，可我还是想把我的思想说清楚。我说：“我这样讲是进行爱国主义教育！”儿子反驳说：“爱国是不是天天挂在嘴上的，我们都知道爱国，说一遍两遍就行了，天天说看会引起我们的逆反心理，心里认为是嘴里也再跟你辩驳两句！”

          我不得不承认自己的教育思想过时了，确实应该与时俱进，跟上孩子们的思想步伐，这样才不会被他们甩在时代的尾巴上，才能与他们减小代沟，进行有效沟通！