每个人的心中都有最神往、最纯净的彼岸，那是属于我们自己的灵山。
灵山在哪？“佛在灵山莫远求，灵山只在汝心头。”是的，灵山在每个人的心中。
但到达灵山的路上没有捷径，只有脚踏实地，只有用时间捏塑自己，才能通往真正的灵山。
而且每个寻求神的人，旅途都是漫长的。正如吉檀迦利12则所说的那样——我旅行的时间很长，旅途也是很长的。
在这漫长的追求神性的旅途中，正如王国维在《人间词话》里所说的：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’此第三境也。”要想跨过，到达心中的灵山，需要撑出我们的船去。聆听神性，寻找生命中的神性。
那什么是神性呢？神性就是我们每个人发展的最大可能性。
谁具备更大的可能性？
我们每个人都具备。
学习中，生活中，成长中……只要不断追寻，那么路就会在我们脚下延伸。
但在实现目标的过程中并不是一蹴而就的，需要经历一段漫长的过程。就像雨晨在暮省中写到的那样：
联系实际不难发现，根鸟的旅程像极了我们的人生，经历过各种坎坷之后，才能找到真正的自己。所以，在追梦的过程中我们要像根鸟那样确定目标，勇往直前，只有这样才能迎来属于自己的庆典。
有了目标，还要知道你是谁。不管是齐天大圣还是弼马温，都不是真正的孙悟空。因为这时候，他不知道自己是谁，自己想要什么，所以他被玉帝、被太白金星，被那些好听的名词所控制。由此可知确立目标的过程中也需借助经典的力量去找到前进的方向。
在学习上要想脱离弼马温的那种浑浑噩噩，就应该把向日葵的那种扎根、绽放的状态活在自己的身上，所以在开学之初就立下了我们的初心——美好、绽放。而且在日常中也一直以我们的愿景——根深芽状，花自芬芳来洗涤着孩子们的心灵，并在开学第一课时告诉孩子我们的朝向。
就这样，带着期许、带着镜像上路啦……迎来了我们的晨诵主题《狄金森》《吉檀迦利》课程。
《狄金森》课程地穿越让我们拥有了一颗敏感心，朝向美好的心。也知道了只有用心捏塑每一天，才能让自己的天空更美丽。《吉檀迦利》课程让我们明晰了如何朝向美好，走进美好，又如何点燃自己的灯火做最好的自己。
我们也正如文字中写到的那样，在明确方向的同时更是以奔跑的姿态面对我们的“佳人”。
课堂上跟随老师的思路。
吉他随着音符起舞。
作业也是全心应对。
可是走着、走着，也开始像孙悟空那样没有了自己的目标，开始了学习上的“大闹天宫”，作业乱写，漏写，甚至有的孩子到了周末的时候不写作业。
到了网课，那就更随心——心想反正老师也控制不了我，听课多没意思，躺床上，翘起二郎腿，刷手机多舒服。老师连麦让我回答问题，没关系，就说网络卡，连不上就好了。
就在这灰暗的时刻，遇到了《吉檀迦利》它带领我们寻找心中的神性，它轻轻地告诉我们重新收拾好我们的心，管理好我们的心，开启修心之旅。那到底该怎样以君子的姿态从容面对各项学习生活呢？
根鸟的故事教会了我们如何看待自己的欲望？他的重新出发教会了我们何为真正的追梦少年？《小王子》地阅读更是教会了我们如何摆脱欲望。
我们也以“为什么要上学”为话题进行了讨论。以一棵树的作用为例我们明白了其实人也是如此，站的的越高看的越远，爬的越高选择越多。特别是疫情来后，借助刘畊宏和刘润的故事我们明白了现在所遭遇的这一切其实都是最好的安排，关键看我们以什么样的心态面对。
特别是透过何为标准，何为潜意识，然后又借助《犟龟》的故事明白了其实人一切的行为都由内心反射出来，而要想真正的做到需要的是我们发自内心地想做此事，潜意识才会反射出积极的行为，更重要的是要敢于跳出自己的舒适圈。
而且绽放的背后却发现我们缺乏自我反省的意识，更令人头疼的是当事情发生后，我们缺少自我反省的能力还总是说谁谁还没我考的好，那是谁谁的错，《曲突徙薪》《黑驴白骏》地学习让我们知道了遇到事情怎么解决。
正是这些经历，让我们知道了解决问题的方法，也让我们明白了学习上必须要以自己为中心，明确自己的目标，找到自己的存在才能发挥出最佳实力。
当神还没有到来的时候，我们不能浪费光阴，而是撑出自己的船去，在这个旅程中默默地修炼自己。在这其间只要你信念如磐石，成功的庆典总会到来，进而与你合二为一。——子鑫
明白了这一切，我们就越来越有力量，带着坚定、勇敢，去认识我们自己，超越我们自己。所以，尽管学习中充满了困难、挫折，但我们依然能以最佳姿态去面对一切挑战。因为我们知道灵山在锄着枯地的农夫那里，在敲石的造路工人那里。
因为上学期运动会的失利，本学期面对荣誉之争的篮球赛，每个学生可谓是卯足了劲。在比赛的过程中就算被球砸，就算手碰伤，但依然没吭声，坚持到比赛结束，最终以双冠完美收官。
在数学的学习中，由于知识点多而且不易理解，为了帮助孩子灵活运用所学的知识，所以对于拓展的知识和涉及到的课外的知识点都让孩子们记在笔记本上，而他们也意识到了其重要性，总会自觉地利用边角料时间进行朗读背诵。
每单元结束后，为了让孩子对知识有一个强化，苏老师会让孩子自行梳理，目的是让他们用一条线连接各个知识点，贯穿式把相关联的知识联系起来，而不是死记硬背。孩子们都能认真对待。
本学期中，长方体和正方体是一个难点，所以学习之前都会先自主挑战预习单，这样课堂中才能轻松应对，学完之后孩子们还当起了小老师。
吉他练习中，我们就像孙悟空修炼七十二变、筋斗云那样，因为我们深知：最简单的音调需要最刻苦的练习。
到了童话剧时，尽管时间紧，任务重，但每个孩子用自身的行动向我们诠释了什么叫执行力，什么叫最好的自己。
当我们从“自我中心”脱身时，会发现问题的存在是对我们的启发，更是对我们的引领。此时的自己才能发挥出更大的价值，同时也扩大了自己的胸怀。
但求学之路，也是一场寻找远方的路，更是一步步获得自由之路。你的远方有多远，关键看你是否有一颗自由之心。当我们带着自由之心去朝向时，那么当我们发现那人却在灯火阑珊处时会更遂心。
我们怎么成为一个真正的自由者呢？是像孙悟空那样带上紧箍咒吗？当然啦，这就要求我们——
1.心存愿望并上路
就像孙悟空漂洋过海去拜师学艺一样。
2.以领袖的身份管理自己
怎样成为领袖？就像石猴成为美猴王那样，仁、智、勇三者兼备。
3.内心热爱
内心是热爱的，行为也会是自由的。所以每周中午固定的阅读时间时孩子们都会沉浸在书海中。但更多时候还自觉地利用边角料时间贪婪地汲取着，因为开学初，我们就明确了阅读的重要性，做到阅读像呼吸一样自然，所以，如今每天随手都可以捕捉到孩子读书的身影，而且孩子们还写出了自己的读书故事。
读书可以让一个人视野开阔，你没去过的地方，文字去过；你没见过的风景，文字去过。读书还可以让你的写作水平越来越高，那些伟大作家的写作技巧，都会对你产生潜移默化的影响。读书还可以丰盈你的生活，当你情绪不好时，打开一本书，不仅可以使你的心情得以调剂，还可以丰盈你的内心。——秘萱
可在学习上，虽然明确了如何做一个自由者，也知道了哪条路才是真正要走的路，是去做一个快乐逍遥的弼马温？还是做一个占山为王的齐天大圣？或者是随着唐僧走上漫漫取经路成为斗战胜佛，道路是明确的，可有时精神却是欠缺的。
因为在学习的过程中，随着时间的推移，不可避免地你们要被贴上许多“灰点点”。
比如学习上虽然知道只有高自律才有高自由，但是却不能自觉。
知道别人比自己考的好却无动于衷，没有野心。
上课时缺乏专注，容易跑神，要老师推着往前走。
知道自己的短板还不能积极弥补。
但孩子们，老师在这里想说的是生命中出现的裂痕不可怕，可怕的是你就此放弃取经路。只要你心怀灵山，遇到困难战胜它，把它当作你应走的路，灵山就会又近了一步，内心也会自由一分。
回顾孙悟空的成长历程，他不也是经历多重坎坷才成为了一个自由者吗？所以请认真对待你生活中遇到的每一磨难吧，因为不是取经没有捷径，而是皈依、成佛没有捷径！
但为了让自己获得真正的自由，还需把以下精神活在自己身上。更要把把每一天当作自己修炼、取经的旅程……正如我们吉檀迦利的主题所说的那样——只因我是个歌者，才能走到你的面前。只有这样才会让路在自己脚下无限延伸。
神性是我们每一个人的追求，但却很难追求到。毕竟我们生在一个尘世中，肯定会粘上一些杂念，但只要我们一诚不灭，神就在我们的周围。但要想和他合二为一，需要付出努力，跨过黑暗，摒除掉心中的杂念，只有这样才能获得自由。——昊阳
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