教学案例探讨，教育孩子问题……
第一个大问题：初心
14岁的孩子，爷爷奶奶带，4岁学传统文化，到现在唯一成就：背过18部经典，到现在忘的差不多。问题出在哪里呢？为什么都忘了？
原因很多
1）教学方法，学习方法有问题
比如：孩子经常换学校
2）开始没有告诉孩子为什么背经典？
这个问题很重要，初发心很重要！为了争口气，为了表演吗？为了名闻利养？
会出什么问题？
因地不正，果招迂曲！种子需要纯正！不然结果不好，会出现挫折，不如意！
看到这种情况！反思，大人需要反思吗？还是只反思孩子的问题？
对治方法，半年检查！怎么学的？自己保持高度的警惕心，警觉心！
检查标准
1.德行：所读经典去落实，做到！（比如：孝的德行）去考核自己，孩子！常常检点！ 2.学问 3.能力 德行最重要！
问题还在于：初发心上，为什么读经典？
警惕：我们大人不知不觉，错误的语言长期在引导孩子！
正宗的初发心是什么？
成圣成贤！特点：不自私，爱别人！可以退而求其次，那怎样的其次呢？研讨下！但绝对不能教孩子贪，瞋，痴，慢，疑！五毒！
在没有学习的时侯，认为成圣成贤是好高的标准，有种说大话的心理因素，不误实！现在说到：爱别人，不自私，这个标准就很好，实际，可行！若我们，孩子有这个心量，何愁人际关系不好？何愁他成不了事情？何愁他没有饭吃？所以，说明我们的知见有问题，观念有问题，我们自己错了！
第二个大问题：读书，背书方法
1.看到忘掉背过的经典要难过……我对不住这孩子！要发心，找到正确方法，让他永远不忘！
我们平常的心态是什么？会难过吗，不会！会觉得浪费了别人的时间吗？有无地自容吗？会觉得把错误的方法传出去，我对不住老祖宗，对不住孩子，对不住自己吗？
2.背书如何背？
不要贪快，贪成果！贪心起作用！
基础经典要扎稳，牢牢的！
1.指读一百遍！一个字一个字指读！不要太快，需要过心！心安定下来！
2.考核～对应奖惩措施～复习
3.生活中运用经典:跟生活，生命相关，活的一部经典！
那我们就一定能一步到位做到吗？如何看待 个问题？
读一百遍！背一百遍！正体字默写！讲解大意！
观察自己的孩子，他人的孩子。是越吃越糊涂，两眼越没有神，还是怎么样？是不是看着活泼呢？再看看自己呢？
中国的孩子，从小吃苦，长大成才！
40.50岁了不得，老年是老教授，老专家，国宝级人物！这句话，我们认可吗？思维下！
看案例：
曾国藩
张之洞《书目答问》《輶轩语》
官员办学校，退休桃李满天下，享福！思维下，现在的呢？我们应该如何正确的思维呢？看别人，还是反思自己？
会背50篇古文，四库全书的钥匙我们拿到了！会背100篇，你会写了！
第三个大问题：背书，读书什么方法？
默读，默背？
有声读，有声背？
为什么？人有六根！地球人特点，耳根利！
用到四根，耳根，眼根，触根（手），意根（心里想）
查说文解字：朗的意思
舒发心气，提升阳气！不郁结！
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