今天又一次读到翻转式学习这本书，找到了我昨天百思不得其解的原因。我们的教育太强调公式化，整齐划一，不允许孩子有不同的学习节奏，一切以学习为中心，即使孩子的特长也必须为学习服务。教育家评论说，教育最受益是老师，因为只有老师在不断的重复中记住了自己所教的所谓知识，而孩子们因为不是主动探索的知识，再过一段时间后，孩子们几乎都会忘记自己学习过的内容。我们的教育太强调“教”而忽略了学习这件事必须重视学生的“学”！即使有些学校的教研工作开展的如火如荼，他们讨论的不过也是教师要如何教，以什么样的方法引导孩子学习，如何改进教法，而老师们从来没有问过孩子们想怎样学？学什么？这样南辕北辙的使劲教孩子们，因为一开始方向就错了，所以即使再用心用力，最后的效果也不太尽如人意！
睡前，我和孩子读完书后，我采访她，问她：“妈妈教你做题有什么不对的地方，请你提意见。”她说我总是自说自话讲解一通逼着她听懂，而她其实有时候反而被我讲解的更糊涂了，因为我在看到她一道题出现障碍时根本不管不问她究竟是哪一个小的细节上出了偏差，只是自我以为的卖劲地以自己认为合适的方式教她。她今天这样坦诚地说出来后，反而让我觉得确实是自己太自以为是了。于是我们拉钩决定以后如果碰到学习上的问题，首先让她讲，我做聆听者，只是为她做补充和小的纠正；而她则答应我再遇到问题不着急，不烦躁。期待我们在一次次磨合时总结的经验会让孩子更好的学会学习这件事。
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