这一周的书，读到了关于遗忘。
第一个发现遗忘规律的人，是那个我们天天挂在嘴上的曲线发现人：艾宾浩斯。对，就是用那个先快后慢的曲线来告诉我们遗忘规律的曲线。
艾宾浩斯遗忘曲线，是搭建记忆楼阁的基础。以曲线为底，我们大致可以在以下方面使用：
1.充分利用听写，利用进一回一的退位针的走线法，安排听写内容，在遗忘曲线的基础上进行科学布局。同一板块的内容，大致分为当天巩固，三天后错题巩固，一周后精选内容巩固。并将不同单元内容进行穿插混合。
2.充分调动且鼓励学生使用错字本，综合汇整期末复习中出现的错误性生字、课文信息以及古诗文。
3.重视日常复习。将整单元的信息进行板块式的专项划分，在日常单元总结中，加以落实。
除此之外，在复习这项工作中，我想我们还应该做到一下几点。
1.培养方法。怎么复习，这应该当做一种习惯和技能，进行多次训练。比如，写作业前3分钟，合上书本，以“今天语文课我学会了……”为句式，不断重复回忆今天课堂的知识点。这还应在每节课结尾，培养学生去说，去讲。
2.时间意识。对于课间的小习惯，班级里设置一个时间通报员，在上课前一分钟通知大家，而后利用这一分钟，翻翻书，回顾回顾，收收心，为下节课做准备。
3.标准意识。复习到什么程度，我们应该交给学生。就像预习，如何学习田字格生字？我能借助笔画规则按照顺序写出来这个字，并组两个词语。复习也应该提出要求，明确的要求，学生在落实中，才有据可依。这不是一蹴而就，日积月累慢慢沉淀的，形成一定复习思路，复习起来就会水到渠成。
感谢作业，让我有了思考机会。这样细细一盘算，对于复习这一块，在课堂上渗透的方法、标准还有很多，突然有了些许压力！
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