20年后拦路扇老师巴掌，这个锅不该基础教育来背

      基础教育的作用不仅仅是要让当地的教育局面变得好看，更多的是要让孩子从小树立起正确的价值观，将来成为对社会有益的人。

 

20年后拦路扇老师巴掌，这个锅不该基础教育来背

近日一则题为“毕业后，他用耳光报答当年的老师”的视频在网上热传，据报道，此视频是河南省洛阳市栾川县33岁男子常某与其同伙所录制。常某在路上拦住了自己的初中老师，并扇其耳光，视频中的老师面对常某的强势作态，小声说着“对不起”。据常某自称，二十年前读初中时，因当年自己家里没钱没权被该老师随意打骂践踏尊严，该老师采取辱骂踢打踹头的方式对待常某，给其留下了一生的阴影。12月18日，栾川县官方就此事进行核实，并立案调查。

      对于此事，网友们的看法也不尽相同，既有对于常某“君子报仇，十年不晚”的感叹，也有对于掌掴授业恩师这一行为的不齿。其实发生了这样的事情，我们需要关注的不仅仅是打人者的不法行径，对于基础教育中老师暴力对待学生的情况也要引起注意，20年后拦路扇老师巴掌，这个锅真的不该基础教育来背。

      教育的本质是为了让人在获取知识的同时提高自身对于生活的感知力，成为更好的人，而在基础教育中，一些老师因为孩子的表现不佳，甚至是家境不好便进行打骂，这样的后果即便是改正了孩子的行为，但是必定会给其留下强烈的心理创伤。严重的就会像常某这样，时隔多年难以忘怀，最终通过暴力手段进行宣泄。而师生之间发生暴力事件的报道并不罕见，

        尤记得六月份的六盘水打人事件，在一间教室的黑板前，一名男子手持一根类似木条的物体，左手拽住一名孩子，右手多次对这名孩子进行抽打。期间，学生摔倒在地，紧接着又被男子拽起来进行抽打，男子还多次脚踢学生身体。整个过程中，被殴打的孩子大叫大哭，一边被打一边向男子求饶，但男子不为所动边打边大声向这名孩子怒吼。

        上个月在西安发生多起老师打学生的案件，当地教育局发紧急通知要求全面自查。黑龙江哈尔滨一老师辱骂、殴打、变相体罚学生……这样的例子并不少见，因为从业老师的素质是不同的，在对学生的管理过程中，有的老师没有师德，管理办法粗暴，对于不听话的学生动辄打骂。教师队伍里的害群之马才应该负起责任，而不是单纯的让基础教育背锅。

    如梁某这般，为了报复当年践踏自己的老师，采取了拦路打人的做法，这不是我们所谈的教育的初衷。打骂学生的恶劣行径一直存在，这更不是我们倡导的教育理念。目前整个社会节奏很快，甚至有一丝浮躁，但是什么都可以浮躁，唯独教育不可以。它是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。20年后拦路扇老师巴掌的事情，折射的是整个基础教育体制下师生之间的不正常相处模式，反映的是大环境下的不良因子。这个锅真的不该基础教育来背，做好教育这是整个社会的责任与义务。只有维护好了社会良心的底线，我们才有资格去谈更大的进步。