《孩子：挑战》读后感

《孩子：挑战》读后感

正在准备参加正面管教家长讲师的培训，导师推荐了一系列正面管教的书籍，今天想和大家一起分享《孩子：挑战》这本书。

首先我想先分享一下自己的故事。今年2月份，我带着5岁的女儿参加了她所学习的英语机构组织的香港游学，每天的行程相对较满，且我当时处于生理期，身体也很不适。小孩子出门甚是开心，一天下来也很疲惫，晚上回酒店的路上，一路吵吵闹闹要抱，我告诉女儿，妈妈不舒服，很快就到酒店了，坚持一下，女儿不依不饶，一路哭闹，在地铁里也放声大哭，当时我觉得十分恼火，一是觉得女儿不体谅我，二是觉得公共场所下很没有面子。最后的结果就是当地铁到站时，我一把把女儿从地铁里拖出来，往地上一扔，咆哮的说：“你慢慢哭吧！”转身就走了。同行的老师，也就是我后来家长课堂的导师，把我女儿带走，然后对我说，我建议你可以来学习一下正面管教家长课堂。庆幸的是，我利用五一假期去学习了，在“能力巨人”、“丛林”等活动中，我感觉到了孩子的无助，和心里上的承受，当时我就哭的稀里哗啦的，觉得我自己是一个恶毒的妈妈。从那以后，我开始慢慢的改变，通过学习到的一些方式方法，如：积极暂停，行大于言，不用“不”语言等。我发现，原来的我每天和女儿在一起觉得是水生火热，而现在，慢慢的都是乐趣，女儿也变得很懂事，很阳光，当我遇到烦心事或者没有控制住情绪时时，她也会过来主动抱抱我。她还会问我：“妈妈，有教小孩子如何管教自己的吗？这样我学习以后，就可以自己管好自己了。”我很感谢正面管教带给我的改变，所以我决定继续学习下去，有资格去带领更多的家长去改变自己，改变整个家庭。

回到《孩子：挑战》这本书上，作者鲁道夫.德雷克斯是这样介绍的：从“独裁的阶级社会”到“人人平等的民主社会”，现代社会正在经历深刻的变化，民主不仅是一种政治思想，也意味着生活方式、育儿方式的改变。如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时，让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作，这是现代教育的基础课题，也是现代父母要面对的永恒挑战。

现在大多数的家庭，在教育孩子的过程中，本来不想打骂孩子，但是一遍又一遍的说教后，你已经失去了耐心，火不打一处来，直接动手。又或者无比的迁就孩子，想要什么给什么，想干什么干什么，有的甚至已经超出了家庭的承受能力，自己粗茶淡饭，省吃俭用，也要满足孩子。还有一类，当打骂已经无果时，只能开始纵容。这时候，我们感到无能为力，不知道该怎么做。《孩子：挑战》这本书中每一章节里都有真实鲜活的案例，真实的反应了生活中的点点滴滴，案例后加上对事情的解析和解决方法，让我收获颇多。

首先，我明白了父母和孩子之间的平等和尊重。平等，是每个人都有自己做决定的权利。尊重，是说我们将孩子看作和我们自己一样，是个享受同等决定权的人。让孩子承担责任，尊重规则，则是我们家长的一种挑战。

其次，孩子有不当行为时，通常是因为他们拥有了一个错误目标。寻求过度关注、权利之争、进行报复、自暴自弃是孩子不当行为的四个目标。书中有很多实例，隐藏在孩子不良行为背后的错误目标非常深远牢固，孩子那些让人生气的行为，不是通过一次正确的回应就能够得到解决的。我们需要改善自己，真正了解孩子，才能够帮助孩子找到正确的人生方向。

第三，鼓励和赞美，这是一门语言艺术，我很难区分赞美和鼓励的细微差别，经常会觉得赞美就是在鼓励。后来，通过书中案例，了解到鼓励是鼓励孩子的行为本身，让孩子有更多的动力让自己进步，而且还需要适当。

第四，不要用大人的角度去判断衡量孩子的行为，要用于让孩子自己去面对和尝试。书中有这样一段话：“妈妈退后一步，和孩子保持一段距离，伸出手在孩子差一点能够到的地方。这样，妈妈鼓励了孩子，也给予了孩子足够的空间，这样也适合孩子生活中的其他内容，我们向后退一步，给孩子空间，给孩子鼓励，但不插手。”我们要培养孩子有勇气去面对失败，让他们从失败中获取经验。

最后，本书最后附录中，给了实例，让我们思考：这是怎么回事？家长的言行违反了什么原则？可以怎么改善？同时告诉我们，不要去分析孩子的行为，而是关注家长和孩子的互动，更加有效的培育孩子，知道在孩子有挑战行为时，应该做什么，不应该做什么。同样，每个人的理解不一样，没有唯一和标准的答案。只是我们要试着去改变，去学习，去应对。希望我们可以重新审视和孩子之间的关系，让每个家庭都变得和谐。

PS：此篇文章发布于已获得讲师认证后。