放下自己，耐心陪伴

今天是2019520,对于晚上陪伴孩子，从今天开始，我决定来次挑战，这有益于我与孩子都成长，于是我事先跟LG说:"我们来挑战一下，孩子放学回来，我们都放下各自手中的事来陪伴他们，试试看会有什么果效好吗"？LG开心答应。

他选择带二宝写作业，我进厨房做菜。但后来他又选择跟我对换"任务"

于是他进厨房做菜，我看二宝写作业。搬张凳子坐在他旁边，教他写"白"字。看着他写一个字要停下来动一动，扭一扭，玩一玩，我的心有点着急了。结果，LG菜都做完了 ,他才描了14个"白"字+3个"白"字书写。听到开饭，小宝迅速关台灯，吃饭先。

吃完饭，我陪他继续开工～写作业，要写6行，量并不多但以小宝这蜗牛速度估计一个小时能完成就ok了。看着他重复之前的模式，写一个停一下，我忍住怒气，努力使用我信息（你这样写字，妈妈很着急呀，我希望你可以快点认真写）此时我知道不可发怒，要不得打击到他了。总之，他还是不断重复他的老模式，我不断使用我信息（其实是变成反映式聆听了）因为不需要我讲太多，孩子他都明白我是跟他一起的，所以我就讲到事+情时，他就会抱抱着。

看得出他在心疼妈妈。总之，我俩算是并肩作战，他负责写，我负责夸，负责诉说事+情，孩子心情不错，也努力，就这样蜗速小宝完成3行。

还剩3行字，好想帮他提速。我突然想到周老师说"男孩需要挑战"于是从这角度出发，我马上对小宝说:"咱们来个挑战怎样？"小宝果然兴奋答应。我说:"你来试试一次写一行，看下你能不能过关"。转机果真来了，我也期待起来，开始观察他。起先他写了2个字，哇，有突破了。重点是他的态度，他说:"妈，这次停不算"他自己急起来了，赶紧把错字擦了马上重写，一行7个字，就这么快速完成。于是我拥抱他，夸他写得又快又好。看着剩余的2行字，我跟他说挑战一行成功了。"你愿意挑战2行的吗？如果你能完成2行挑战，妈妈估计要大跌眼镜了"。他听了哈哈大笑！此时感受到他那挑战的激情在慢慢上升。当然，他欣然答应且一副志在必得。随着""开始"，他提笔开动了，哈哈这回我完全不用看他在写什么，只是在他头低下去时，提醒他抬头。坐在一边欣赏，没有焦虑，享受着心情的轻松，愉悦。

奇迹，二行14个字，小宝果真一口气完成了，重点是字书写还不错呀！

经历这化被动为主动的学习。这对于我也是个挑战，只不过修练的是"内功"～不带焦虑的关注。

用威胁，逼迫，只会对立，带来关系断裂与失败；用尊重，孩子才会愿意与你合作，并肩作战，一起走向成功。

加油，我们需要继续挑战！

放下自己，耐心陪伴