青春期性教育

  今天儿子问我人是怎么怀孕的？我想起去年给他看过一个视频《小威向前冲》，从百度上搜出来又给他看了一遍。看完他说这会儿明白了。

  我之前对青春期性教育会有很多疑问，通过学习解开了这些困惑。

1. 什么是性教育的时机呢？

  在他需要的时候，他问你这方面的问题的时候，回答他的问题就好。说的太多太早，他都不一定能理解和需要。就像去年我在微信里看到这个视频时，觉得挺好就给他看，他都已经忘记了，那时他还没有想知道这方面的知识。只把它当成动画片来看，现在他有疑问想了解了这时就是性教育最好的时机。

  当孩子问这方面的问题时，父母不要遮遮掩掩，要向讲解其他科学问题一样自然。用他能理解到的层面告诉他。

  父母本身要对性的知识和看法是健康的不涉及任何道德层面上的批判，自身也不要遮遮掩掩，羞于启齿。

2.青春期性教育最好是同性别的家长吗？

  这个问题因人而异，每个家庭都不一样，父母和孩子的关系也不一样，孩子可能更愿意和关系好的一方倾诉自己的疑问。有的孩子更喜欢和同伴探讨，比如我们小时候，很多事情都是听同学说的。父母双方都需要学习性健康方面的知识，在日常生活中加强和孩子的交流，做好孩子的领路人。

3.青春期性教育包涵什么？

  赋权型性教育，这是性教育专家方刚提出的理念。

“我们是将性视为一个综合的，全面的受多种因素影响，也影响到多种因素的社会建构对象，是从心理生理文化社会等角度综合的看待性，这个视角下的性教育是（sexuality education）为了强调社会性别的重要性，我们有时将社会性别单独列出来，这时便是（sexuality and gender education）”

赋权是一种参与的过程结果是使青少年获得控制感，批判意识，参与行为。要让青少年具有负责人的意识和能力。

  人类生活中可能遇到的与性和性别有关的知识都应该作为性教育的内容：价值观，情感，性的文化，人类关系与生活方式，性健康与幸福感……。通过内容传达的观念更重要。好的性教育一定会超出“性”本身，成为青年人格成长的一部分。