锦明老师给我的指导：「不要小看你的孩子，他如果按照你认为正确的去做，顶多只能实现你可以想象的成就。但是如果按照他的内在本体的指引，他能实相让你无法想象的成就。你要考虑，你有限的视角，很可能会限制孩子的成长，因此还是不要过多的干预，多想他的好，他就会越来越好，超乎你想象。
如果能的话，可以引导他学习吸引力法则。
即便是先了解一下，也很好，因为以后他会用自己的人生阅历去印证的。」
这是一语惊醒梦中人，原来我一直在用我的想法去干预孩子。因为我觉得自己比他有经验，比他正确，我们现在的样子也很不错。我觉得你照我说的做，你至少能活成我现在的样子吧。我这两天还在和同事讨论，外面的世界很大，可是香港的年轻人格局太小，所以才会有今天这么多事情发生。我抗拒的问题，其实就是自己的问题。我觉得人家格局小，自己又何尝不是。我觉得人家固执己见，我自己又何尝不是。我对别人的嫌弃就是对自己这方面的不满意。我不喜欢别人的固执，其实我在某些事情上也一样的固执，我在工作中表现出开放，包容的态度来听取意见，但回到儿子身上，我发现这控制欲就发挥的淋漓尽致了。他只要一反对，一顶嘴，我就很生气，然后给他扣上态度不好的帽子，然后说你不听可以，将来后悔别来找我，之类负气的话。
儿子有自己的想法和计划，我觉得偏离轨道。儿子有自己的节奏和時間表，我嫌太慢，来不及。儿子有自己的学习工作方式，我又认为不够条理和系统。我相信在儿子眼中，我简直是不可理喻。我不学习，你说我。我学习了，你还是要说我。我努力了，你又指手画脚。我觉得自己特别棒，你却一会儿表扬我，一会儿又说我应该这样，应该那样，我不知道自己应该怎样做你才会满意。
难道我希望孩子生活学习的目的，是为了取悦我吗？是为了让我满意吗？如果不是，那我为什么要指手画脚的，让他按我说的做，我就高兴了呢？那他跟木偶有什么区别呢？如果真这样了，我一定又会说，你什么都要问我，听我的，你自己没想法啊？
问题出现在上游，改变我自己，所谓的问题根本就不存在了。
经常自省总结一下，对自己的进步很有帮助。加油吧！
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