10月13日上午，我校与郑州市管城区柴郭小学、商丘市虞城县第一实验小学以及夏邑县第二小学的30多位老师一起在和雅厅交流学习。期间，三所学校的10位语文老师针对语文主题学习进行了同台展示、现场评课、互动交流。
首先是我们学校的老师展示，低年级组郭晓云老师展示主题为《小故事 大道理》的基础阅读课，中年级组王芳、周俊芳、岳萌夏老师分别展示主题为《仔细观察》的整体预习课、基础阅读课、整合阅读课，高年级组郭艳青、付俊香老师分别展示主题为《父母之爱》的基础阅读、整合阅读课。接下来商丘市虞城县第一实验小学的刘敏、李引2位老师分别展示了二年级上册基础阅读课《曹冲称象》、西师大版三年级上册《走进童话》。最后由郑州市管城区柴郭小学的雷相亮、刘振亚2位老师分别展示了人教版六年级上册《鹿和狼的故事》、五年级上册《圆明园的毁灭》。
展示之后，四所学校的老师对展示课作了认真而又中肯的评价。
会后我们三年级组对这次同台展示又进行了深入地探讨，为今后我们努力瞄准了方向。探讨如下：
一、同台展课的相同点
①都是在较短的时间内抓住本课的重、难点或语用点进行讲授。
②都在实现课内的“海量阅读”，由传统的一节一课变为一节多课。
我校与贵校相比之下，我们年级更喜欢我们学校的“四型三读”课型，每节课都有明确的目标，每节课都有不同的语用点，让孩子们学习、积累、运用，真正达到举一反三、学以致用的效果。
二、不同点
贵校是用微课的形式来展示的，而我们学校则是采用像微课一样的另一种形式展示的，我们这样展示的目的也正如贵校老师评价的那样，我们是为了突显集体备课、团队精神的一种形式，我们本意亦是如此，我们的目的一是共同学习四型三读备课策略，二是抱团行走，走得更远！
三、贵校优点
①授课环节把握的非常好，精心取舍教材内容，重难点突出。
②课堂活动中，做到了“场上无学生，心中有学生，眼前有学生。”该提问的提问，该布置的布置，该指导的指导，该点拨的点拨，该评价的评价。
③课堂评价语丰富、生动、准确，具有感染力，指向性。如“老师太喜欢你了，今天都举手4次了……”“孩子你真厉害，才二年级就知道‘机智’这个词了。”等等这些评价语，使学生感受到学习的乐趣，帮助学生认识了自我，建立了自信，从而更有效地促进了学生的发展。
四、我们需要努力或改进的地方
①如果再与别的学校进行联盟交流展示学习，“微课”的形式不是我们这样的。
②板书设计应少而精，突出语用点，起到画龙点睛的作用。
③教师的评价语、环节之间的衔接过渡语、开头或结尾的总结语，都需要我们在平时的教学中不断的积累总结。
通过这次同台展示，可以看得出我们永和的老师们并不比别的学校差，只要努力，只要团结，相信：心在哪里智慧就在哪里！
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