【《奇特的一生》·Day19·“事件·时间日志”（4）】
这是“崔律精时力之100天挑战《奇特的一生》阅读”系列，今天是2019年2月20日。
一、原文：
P70
我们还可以随便拿哪一项继续分析下去，就拿第六项吧——日常参考书：《生物学》——12小时。这12小时花在什么上面，一目了然，误差不超过1分钟。
1.陀布尔让斯基《人类的进化》，372页，看完（共16小时55分）
——6小时45分
2.亚诺什·卡罗埃《动物有没有思想》，91页
——2小时0分
3.P.贝尔格的手稿
——2小时0分
4.聂考洛·奥斯维尔陀，17页
——40分
5.拉特纳的手稿
——1小时30分
合计
——12小时55分
大部分学术著作都做了摘要，有的还做了分析研究。所有摘要和评论都规规矩矩地装订成册。这些用打字机打的合订本，犹如读书总结，是他融会贯通了的知识的存放处。只要翻一下提要，就可以记起某本书中需要的东西。
柳比歇夫有种罕见的才能——随便哪本书的作者，凡有独特的见解，他都极善于汲取。有的书，一张纸就够；某些大部头书，需要几张纸来归纳。它们的精华同它们的厚度怎么也不相称：大量的插图、表格、附页、书皮……
二、我的阅读日志：
【我的重述】
继续前面每个月对每项任务所用时间的汇总，体现的是信息的收集与归纳的能力，是总的部分，而本片段则是对每一个分项的详细记录，不仅能看到某一类任务所用的总时间，还能查这些时间具体花在了什么地方。
该方法迁移到读书上，做摘要、分析研究、装订成册，有提要（我理解是现在所说的目录），方便查阅，这和时间统计的方法如出一辙，足以见得柳翁对这种方法的应用已经内化于心。另外值得注意的一点是，这些并不是装订成册就完事了，而且被装订了的知识是他已经融会贯通了的知识，这些册子只是这些知识的存放处，而非我们日常摘录、收藏时待学或备查的目的。
如果说前面的做摘要，是一个信息收集的过程，对作者独特简介的汲取，就如同是对知识的一个归纳，如同时间记录每个月的统计一般，会用一页到几页纸进行归纳。
突然有个疑问，不知柳翁的这种学习能力，是伴随时间记录而慢慢归纳总结出来的，还是因为很早就有这样的学习能力，逐渐迁移到了时间记录中的，我想更大可能性是在做时间记录过程中，一点一点悟出来的，这种学习方法也是慢慢完善的吧！从这个角度来看的话，时间记录不仅仅是表面上看到的对时间的记录和统计这么简单，里面还结合了很多的思考，对时间高效利用的探索。这也正是我现在时间记录面临的问题，在记录和统计的过程中，发现很多问题，就会促使自己不断去思考，去完善自己的时间统计。学习柳翁，不仅给我的时间记录和其它的学习很多切实可行的方法，还让我有更大的动力去继续探索。
【行动指导】
1.时间统计分析，不仅要有汇总，还有能体现各个分支，让每一分钟的使用都有据可查
2.这种时间统计的方法是可以迁移到其它方面的，比如读书，专业知识的学习等。
3.对于笔记中的知识，不要仅限于记录下来，更重要的是融会贯通，将那些知识真正变成自己的东西。
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