职称，对于多数老师来说是一道过不去的坎

一年一次的职称评审，对于多数老师来说是一道过不去的坎。

记得以前在农村的时候，评职称似乎不适很难。说来也是，当初大部分老师都是代课老师转正的。我们作为九十年代的师范生，是正规毕业的，或许在职称评审是占有优势的。

1995年毕业，第二年就是小学二级，五年后就是小学一级，十年后小学高级。这时开始评聘分家，于是我是在2006年12月份才聘用的。这在当时，作为小学老师就已经到顶了。因为小特高不是谁都可以想的。

大概2013年，还是2014年开始中小学职称合并。小学高级就是中小学一级，于是小学老师又有了上升的空间，中小学高级，也就是副高级。

2015年我考进了乐平市第九小学，压根儿就没有评职称一说，我们也不知道里面的道道。学校2018年悄无声息的评了一次职称，有6人评上了高级。然后2021年评了一次，我参评了，也满怀信心，结果仅一名之差落选。事实上我的分数不少，应该受打压造成的。换句话说，领导已经有心仪之人，普通老师想上就很困难了。结果这年基本上都是领导上了，比如，副校长，工会主席，年级组长之类的。也罢，领导找我解释一番。

这年下半年我来到了十一小。次年，2022年我满怀信心参评职称。但需要要求两年后才可以参评，于是一切又熄火了。时间车轮来到了2023年。昨天晚上很是危险，也许我还要再等一年。还好，今天上午说，可以参评。

晚上，珊珊打来电话，一通怨言，看来今年她的十级又要泡汤。职称评审的确是一道很难迈过去的坎。