教学过程
一、课前练习
1.背诵乘法口诀及对口令
2.课前三分钟计算（4道竖式）
二、熊猫分竹笋
1.12个竹笋，邀请了3个小朋友
怎么分才公平？（平均分）
分成几份（4份，小熊猫也要吃）
出示：12个竹笋，平均分成4份，每份几个？
2.借助圆片摆一摆，生展示
①一个一个地分
②三个三个地分
③先两个两个地分，再一个一个地分
叙述分的过程及最后结果
小结：12个竹笋，平均分成4份，每份3个。
3.介绍除号，引入除法算式
在数学上，表示平均分用除号
（板书：算式及除号）
12÷4=3（个）
根据情景图，叙述含义
4.12个竹笋还能怎么分？
动手操作，完成学习单，填空列式。
此处发现学生两种错误：
①“÷”读错为“除”②“=”说成“得”
建议读法前移，在介绍除号后强调“÷读作除以”
三、巩固练习（参加熊猫Party）
要求正确列式并正确读出算式
听课记录
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