早上，带安安去上课的路上，我们聊了会儿。
我：为什么你要演讲？
安：因为，我有很多演讲的决心。
我：安安，为什么你有很多演讲的决心？
安：因为，我已经自己用paid录了很多演讲视频。
我：为什么你要用paid录很多视频？
安安：因为，我喜欢录视频。
我：为什么你喜欢录视频？
安安：因为，我想让大家知道我很厉害。
我：为什么要让别人知道你很厉害？
安安：就像《图书馆狮子》里的阿姨一样，我可以讲故事。阿姨是想讲几本讲几本，而我是小朋友想听几本，我讲几本。
我：为什么小朋友想听几本你讲几本？
安安：因为...妈妈我想让小朋友开心。
我：哇，妈妈因为你的想法而骄傲，既然如此，那就去做吧！妈妈愿意帮助你！
安安听完，满脸笑意，我知道她已经知道演讲对于她的真正意义了，帮助孩子找到选择背后的意义，孩子就会自主坚持，还有什么比这个更棒的！
《驱动力》一书中写到：如果工作能够让人可以做出自主选择，发展自己的技能，做有意义的事情，那么人们往往会非常努力并取得良好业绩。我们天生就是自主的个体，而不是机器人。我们希望达到专精，让我们把想做的事情做得越来越好。寻找目的是我们的天性，我们在复兴属于我们的商业，重塑我们的世界。
反思：如果我们让孩子自己选择自己想做的事，并且引导孩子找到事件背后的意义与目的，那么坚持还会难吗？
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