时间：2023年10月27日
学校：阳城县
班级: 221.222
题目：《做自己的预言家》
内容：课堂以“认识自我—挖掘品质—展望未来”为主线，通过“我的预言书”和“我的摘星图”两个活动帮助学生逐渐丰富对自我的认识。整体设计上，各个环节层层递进，注重学生的体验和课堂生成，可操作性强。第一次绘画，学生发掘出自己拥有的最明显的积极品质；第二次绘画，启发学生觉察自身更多的积极品质，并借助同伴的力量给学生赋能；最后一次绘画，引导绘制出未来想培养的积极品质，同时强化已有的积极品质，引领学生朝向未来积极成长，为自我成长赋能。需要反思的地方：学生比较活跃，如何有效掌控学生需要认真考虑在。
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