这几天看到新闻上江公逝世，12.6号直播当天孩子们上着网课，上完第一节课后老师也特意延迟20分钟上第二节课，中间让孩子们在家看直播，直播结束后，难免孩子们也会问及关于死亡的话题，说实话这个问题也是我自己都不能面对的问题，更加不知道如何向孩子解释，只是从客观上回答了就是活着的人突然不能再动了，停止呼吸了。其实这个话题可能是我们很多大人都不知道怎么面对，难以启齿的话题，像书中说的，我们总是乐于接受“生如夏花般灿烂”，但难以承认，“死，亦能如秋叶般静美”。
今天看到一篇文章是说在美国的一堂课上，有一位丹尼尔老师是通过一只死去的兔子，对班里的孩子展开死亡教育的。他事先向家长写信告知事情的原委，然后讲述自己的教学计划。信的内容如下：
致家长的一封信：
亲爱的家长，我很难过地写信告诉你们，昨天我们班可爱的兔子死了。它是在当大夫和动物医院的急诊室护士给它治疗的时候死去的，我就在它的身边。我有些事要告诉孩子们，也请您了解我们的工作。
兔子玫瑰死于肺炎，这是一种肺部感染。人们不会通过动物感染上此病。大夫说这种病的病症很难及时发现并给予治疗。值得庆幸的是，它在医院里没有承受任何的痛苦和不适。宠物在医院里死后，护士把尸体埋葬了。宠物的死是令人伤心的——老师和孩子们会感到悲伤，并想念它们。玫瑰的死可能会使他们想起他们喜爱的人或宠物的死。
我们将在明天集合后告诉孩子们玫瑰的死讯，并邀请他们参加一个讨论会。我们还会与孩子们一起制作一本关于玫瑰的纪念册，来追忆与玫瑰在一起的美好时光和表达对它的思念。
在最近一段日子里 有些孩子可能会经常提起玫瑰，有些孩子可能会变得沉默寡言。请您体谅孩子的情感表现。当然，我们也会及时与您分享学校的一些讨论内容和我们制作的玫瑰纪念册。
诚挚的祝福
丹尼尔老师
2002年9月
我想死亡教育，在于战胜孩子们对死亡的未知，毕竟一切恐惧来源于未知，死亡也是。
通过这个故事，再一次认识到死亡教育确实很重要，与其说是谈“死”，实则谈“生”。因为看清了死亡终是结局，才能更好地珍惜眼前，着眼未来。
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