孩子说 不惩罚会让他更愿意配合

孩子说 不惩罚会让他更愿意配合

这几天，我参加一个青少年夏令营的助教工作，我们给57个初中学生进行正面管教课程。

第一天，学生们集合分组，起队名及团队口号。学生们多数彼此不认识，松松散散的，带导老师觉得很费劲。

完成了团队组建，进入正面管教课堂。讲师先介绍什么是正面管教，说明相互尊重、倾听的含义，约定安静下来的口号。

大多数同学选择这种方式:老师说哈喽，同学用一个食指放在嘴巴前面同时发出“嘘“的声音来回应，并迅速安静下来。

同学们听说犯错没关系，老师不惩罚、不批评，有点将信将疑。

第一节课，大家真的很松散、随意，老师在讲课，学生在聊天、喝饮料、走动。老师反复强调，当自己感到没有被尊重的时候，会停下，直到大家能安静的听她讲课。

同学们一次次试探老师不用惩罚，究竟怎么维持课堂纪律，是不是真的做错了也不会被批评或惩罚。毕竟他们在户外活动中，教练就是用奖励和惩罚对待他们的，教室内外就截然不同吗？

有些体验活动，大家展开的讨论，也有部同学分没有参与或走神的。闹哄哄的课堂，老师经常重复三四遍约定口号才能安静下来。

到了第二天，大家似乎感觉到课堂气氛有点不同了，大家参与活动的积极性高了，昨天闹哄哄的情况有所好转，老师说出安静的口号，一两次就可以静下来。

在第二天晚上，我们进行了“动物王国”、我的优点、生命的起源、我是独一无二的、颁发徽章等活动。帮助孩子们理解不同的个性类型和特点，了解相互之间的差异，明白每个人都是独一无二的，尊重差异，接纳不完美。鼓励孩子做能明辨是非，衡量轻重，做负责任的决定。

明显的看出同学们的投入，眼泛泪光，内心的力量被激发出来。同学们分享了很多没有跟父母说过的需求，期望父母能懂自己、尊重自己，不要太多批评、说教。

接下来学习情绪管理、压力应对、性教育等内容，孩子们越来越敞开，乐意表达自己的感受和想法。

在最后一天，孩子们集体参加一个“穿越火线”的活动，看似不可能的任务，孩子们经历了三次失败重来。被在场的老师和教练一次次启发和鼓励，抱着不抛弃、不放弃的信念一起完成共同目标。

结果，他们用22分钟完成了，比他们原定的29分钟提前了6分钟多。孩子们被自己感动了，我们也被感动了。

回味这几天的与孩子们相处的点滴，孩子们对这次活动收获满满的，让我们也很感动。这5天4夜的相处，他们很喜欢相互尊重的互动方式。

其中有一位孩子说了一句：最好的教育是不惩罚，不惩罚会让他更愿意配合！

我们希望家长们能重新看待自己的孩子，从TA们的优点出发，多鼓励、尊重、倾听TA们，或许这种方式会令彼此的关系更和谐，更融洽，对孩子的成长更有好处！

孩子说 不惩罚会让他更愿意配合