一、提高家庭教育的针对性。
要提高家庭教育的针对性，需要做到了解孩子做到因材施教。
家庭教育中无法避免的就是对比，拿别人家孩子的优点和自己孩子的缺点进行比较，无疑是用了错误的参照物。
给孩子定目标要根据最近发展区（孩子的潜能和现状之间的距离），这才是教育孩子的最佳着力点。
因材施教的三个前提认知:
多元智能☞每个孩子大概有八项智能，其中有一两项会高于同龄人，有一两项会低于同龄人，还有三四项处于平均水平。这是由基因决定的，所以当孩子在某些方面呈现的比他人慢一点时，要知道，这是正常现象。
先天气质☞9项，也是基因决定的，家长在教育孩子时要多些包容，多些觉察，因为这些是先天的。
原生家庭☞家庭环境，家长沟通的语气方法等等都会对孩子的行为有所影响。
二、把握家庭教育的规律性。
把握家庭教育的规律性，也就是家庭教育不能超前也不能滞后，要了解孩子各阶段的身心发育特点。
规律性的三个方面:
阶段性特征☞根据孩子在不同年龄阶段的特点，既要考虑到共性，又要照顾到个性，教育的方法也要发生变化。
个性化特征☞同龄人中每个孩子的发展也是不同的，家长要细致地觉察，并进行相关的记录，找到合适的方法。
群体性特征☞这是一个拼娃的时代，很多家长都会幼儿小学化，进行超前教育。尽管这是教育部不允许的，但教育部的文件辐射到的也仅仅是学校，不是家长。
但是作为家长，要去看看周围的孩子在干什么，尽量还是要做到同步，差距不能太大。
打个比方说，大部分孩子都提前学了一年级的知识，而你们家没有学。那到了课堂上，大部分孩子老师讲一遍就知道了，老师就会根据大部分的学情教新的。
所以跟不上的，吃力的你孩子，会遭遇什么，你懂得。
三、增强家庭教育的有效性。
家校共育☞多和老师沟通，多参加学校活动，了解关注孩子的成长。
循序渐进☞一个一个小目标的设定，一步一步地走，逐渐增长信心。
以身作则☞从小事情出发，树立榜样作用。
把原则转化成习惯
定期召开家庭会议。聊天 游戏都可以，分享一下大家近期的心理变化
行为清单。将一些大的想培养的目标，变成具体的易考核的行为清单，细化。比如说希望孩子自信一点，你就可以改成和他人交谈时声音大一点，主动和他人说话等等。
坚持下去，循序渐进，就一定可以的。
每天坚持学习，摘录笔记，我也可以的。
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