如何正确赏识您的孩子

―― ――用内在的力量激发孩子

（4.11 生命树家庭教育微课笔记）

如何正确赏识您的孩子

正确赏识孩子要遵循五大原则：

（一）第一大原则：相信孩子、尊重生命本能！

尊重生命本能，才能挖掘生命本潜能！

相信孩子能做自我调整，这是内在的力量。（13岁，心理脐带脱落，孩子出现所谓的“叛逆”。）

生命的真相

牢记三个相信：

①生命是一颗种子，只要给予正确、充足的养分，它会自动成长！相信每个生命都渴望成长、自动成长、自我调整！

你需要做的是陪伴成长、协助成长、协助改正。

②每个生命都努力绽放自己！相信生命感受到爱，良知就会升起！

不要让你的焦虑打击孩子良知升起反而指责孩子。

③相信每个生命都有无限的可能性！

你只需要提供正确的养分、充足的养分，TA会成为应该成为的样子。

（通过相信来激发孩子内在的力量！）

（二）第二大原则：挖掘潜能，找到孩子天才的一面！

家长要发掘孩子天才的一面！

发现天才，激发生命潜能，才是对生命的最大的赏识！

生命潜能得到发挥的生命才是喜悦、绽放的生命！

（三）第三大原则：找感觉，尝甜头

①感觉是实相，感觉是能量，感觉好带来自信！感觉会引领行动！

感觉好就是正能量，感觉不好就是负能量。

感觉好就会主动自觉成长！感觉不好就会被动，放弃成长。

内在感觉好 + 外在不过度表扬 = 自信而不狂妄（自信而谦卑）

内在感觉一般 + 外在过度表扬 = 自卑而骄傲

用内在的动力让孩子找到感觉，而不是用外在的动力驱动。内在的动力会源源不断地产生。

②生命追求快乐――需要尝甜头

    尝甜头是为了让孩子引入而不是诱惑。尝甜头是为了找到好的感觉！

（案例：孩子补习不应该是从最差的科目开始，从孩子强的科目开始。）

（四）第四大原则：及时发现问题  延缓处理问题

急于处理问题的家长是：焦虑，担心的。

应付焦虑的家长的孩子会：逃避伤害，撒谎！

延缓处理让自己“你在情绪中发泄”。

延缓处理让孩子“真实面对自己”。

大部分问题都是“暂时性问题”！

延缓处理让生命自我反思、自我调整。

延缓处理是对生命成长的协助！

急于处理是逼迫生命走向扭曲的力量！

延缓处理可减少孩子产生恐慌心理！

（五）第五大原则：融进去，诱出来

什么是融进去？融入生命需求

融进哪里去？生命的深层次

如何做到融进去？

家长要学会透过孩子行为，看到其背后的需求。

融入孩子，不同年龄的孩子用不同的方式（语音同频、兴趣爱好……）

融入的5个要素：

①同频  ②利他

③按孩子喜欢的方式来 

④暂时有求必应

⑤融入的目的是为了协助

孩子叛逆怎么办？

    学习观音菩萨：

1、形象尊贵而示现下凡 

2、随类化现，同频度化

3、投其所好，勤劝回归

4、有求必应，利益众生

5、促成大愿，同心同德

6、约定规矩哦，奖罚分明

7、慈悲温暖而不失界限

8、苦口婆心，不离不弃

融进去是为了度化TA！融进去是为了看到孩子的需求