知识本身是多么诱人。当年文化知识不能成为饭碗，也不能夸耀与人，但有一些青年人对它是有兴趣，这说明学习本身就可成为一种生活方式。学习文史知识目的在于“温故”，有文学修养的人生活在过去到现代一个漫长的时间段里。学习科学知识目的在于“知新”，有科学知识的人可以预见将来，他生活在从现在到广阔无垠的未来。假如你什么都不学习，那就只能生活在现时现世的小圈子里，狭窄的很。 ——王小波
回想一下，上一次专心读一本书是什么时候？学一项新技能是什么时候？拓深专业知识是什么时候？
“学习本身就可成为一种生活方式”
让学习成为自己的生活方式的第一步就是改变原来的生活方式。
科技的发展进步带给我们的不仅仅是生活的便利，也带给了我们更多的诱惑，你的手机上都装着哪些APP？以前，一部手机是我全部的业余生活。下班路上刷头条，奇葩租客、斗小三、恶婆婆、小笑话很能使我忘却地铁上拥挤的压抑；晚餐的下饭菜必是各类综艺节目，一遍哈哈笑，一遍嚼着菜，真香；抖音是睡前的催眠剂，没刷一下睡不着，刷了凌晨才能睡着……这样的生活方式侵蚀着我的大脑，摧残着我的精神，每天晕晕沉沉，萎靡的过完一天。
翻出买了很久但却在被拍照晒过朋友圈的《月亮与六便士》，像小学生一样抄抄写写，顿感如同一块干裂的海绵碰到水一般，变得柔润丰富，觉得自己挤一挤还是有货的，不是一个空虚的心灵。
“知识本身多么诱人。”
我一直很怀念高三的时光，因为那是我迄今为止二十几年的岁月里，最渴望知识的一段时间，此后再没发现自己能有如此强烈的渴望和毅力去坚持学习。那时对知识的态度是纯粹的、毫无杂念的；之后的我们都经历着太多的诱惑和浮躁。
知识是一种纯粹的诱惑，不需要编造颠覆三观的故事，不需要矫揉造作的吸引点击量，不需要绚丽夸张的画面效果吸引目光，尝过知识甜头的人会无法自拔，越钻越深。
知识另一种作用，他可以使你生活在过去、未来、现在，是你的生活变得跟充实、更有趣。这其中另有一种境界非无知的人不可解。不管有没有直接的好处，都应该学习——持这种态度来求知更可取。
——王小波
罗素曾经说：对于人来说，不加检点的生活，确实不值得一过。他的本意恰恰是劝人不要放弃求知这一善行。抱着封闭的态度来生活，活着真的没意思。——王小波
“不管有没有直接的好处，都应该学习”、“抱着封闭的态度来生活，活着真的没意思。”
近期有一个热门的新闻，南京某大学的女生上课看手机被老师当众批评，新闻里该老师在教室里指责学生：“青春的脸蛋，一副世俗”、“化妆化的跟鬼一样，跟站街的差不多”，老师的语言是有些偏激，但也是出于恨铁不成钢的心理，希望学生能专心听课学习。后续新闻老师被停课处理了，但我并不知道那个女生是否有真正反思，学习是自己的事情，老师只是作为一个引导者，再者，来校就是为了学知识，不应本末倒置用上课时间回复所谓的工作短信。或许那门课她认为没什么用处，可实际上我们曾听到多少唏嘘：“后悔大学时没好好听课。”知识只有到用的时候才知道到底有没有用。
大学时候的我们总是向往学习以外的事情，想方设法的“丰富”大学时光，加入社团、做兼职、搞联谊，然后想着法子怎么逃课、期末考试前熬夜划重点。其实，把圈子变小，把化妆品放一放，把成绩往上提，把知识储备多一些，现在想要的以后你都会有。
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