中央电化教育馆组织开展以理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育为主题的“中国梦—行动有我：全国中小学校本德育课程和教育案例征集展播活动”。
2019年“中国梦—行动有我”活动开始后，我校授权铁铮老师组建校本课程小组，开展积极行动，利用信息化手段，开发校本德育课程，紧扣主题精选素材，精心组织，录制系列德育微视频。
一、紧扣主题，开发系列课程
“中国梦”是中华民族近代以来最伟大梦想。课程小组的老师紧扣“中国梦”主题，结合项目指南的具体要求，开发了三个系列的德育课程。
“二十四节气”系列：综述二十四节气中的中国智慧，分别制作介绍每个节气的视频，彰显传统文化的魅力。
“多彩河南行”、系列：从黄土文明、红色记忆、蓝色生态三个方面整合资源，帮助学生更好地了解家乡，激发爱祖国、爱家乡之情。
“国•家”系列：整合传统艺术、近代地标、世界遗产等资源，在历史与现实的变奏中，厚植家国情怀，增强国家意识和社会责任意识。
二、群策群力，整合优势资源
我校课程开发小组主要由历史、地理等人文学科教师组成。统一规划，整体构思，形成课程总体框架。教务处提供录播教室，课程开发小组的老师分工合作，请摄影社团的骨干学生李晨泽全程录制，请播音主持专业的学生担任部分节次的主播，大家群策群力，进行课程实施。铁铮老师总体规划，确定基调，统筹协调，为每个系列设计富有特色的片头片尾。 铁铮、熊蕾、酒娟、屈文彦、高淑芳、侯星星老师与学生共同录制《多彩河南行》系列微视频。铁铮、王东香、马东霞、侯星星老师联合录制《国•家》系列微视频。 熊蕾、屈文彦、毕燕、铁铮老师组织录制《二十四节气》系列微视频。
三、统筹协调，强化德育实效
在设计、制作视频的过程中，师生分工合作，增强了团队合作意识，参与录制的学生更能加深对相关内容的理解。学生们反复修改语言、在录制的过程中精益求精，身体力行活动主题：“中国梦——行动有我”！ 在视频录制完成后，学校授权铁铮老师组织上传中央电教馆主题平台。虽然上传时已接近活动尾声，视频点击率相较其他学校不够理想，但是，通过观看视频、转发、点赞，更多的师生从中受益，不仅增加了团队的凝聚力，也是为“中国梦”添砖加瓦，在点滴的行动中，每个人都在为“中国梦”尽心尽力！
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