微微童书吧名豪丽城站——2018.5.26
你是怎么给你家孩子过儿童节的呢？我猜，应该是买买买、吃吃吃、玩玩玩、看看看。可能还有些是窝在家里呢，对吗？
个体心理学之父阿德勒说过：“人终其一生，都在追求归属感和价值感。”
这句话在“怎么过儿童节”这事上也体现得淋漓尽致。
谈谈儿童节礼物
我们家有一个规矩，平时不买玩具，孩子要是想要玩具，没问题，列入玩具清单，这节那节的时候买。所以这个节那个节，就变相地成为了玩具日，而玩具清单的实现也形成了仪式感。
今年儿童节，女儿早早就说好了要超级飞侠酷飞和酷雷。
我呢，看到团购定制版《跑跑镇》和定制版《妖怪偷了我的名字》，就毫不犹豫地下了单，决定把这两本定制绘本作为儿童节礼物送给女儿。酷飞和酷雷就交给她爸爸去送好了。
照理说，收到自己期盼已久的礼物，是很雀跃的，然而……来看看女儿的动作。
动作一、收到《跑跑镇》
刚开始没有反应过来，看仔细之后，那惊讶状，好像成年人中了五百万，随后那书一直放枕边，不舍得放其它地方了。
动作二、收到《妖怪偷了我的名字》
看到自己名字时，特别自豪，特别开心，大半夜地一定要把祈福风铃做好，挂在床尾。第二天看到爸爸，还自豪地把书翻开，讲给爸爸听，这小丫头讲故事的能力越来越强了。
动作三、收到酷飞、酷雷
打开盒子之后，就塞进我的包包里，再没有过问。回到家，跟爸爸玩超级飞侠的游戏，跟平常一样。满足的只是对玩具的欲望而已（当然，这也很重要）。
区别在哪里呢？
定制版《跑跑镇》有她的相片，有妈妈对她的赠言；定制版《妖怪偷了我的名字》是根据她的名字而设的故事，故事中的女主角，就是她，那就是属于她自己的冒险故事。
当她跟爸爸分享故事时，她满脸自豪地说：“这个就是我。”
这些，让女儿有归属感，特别自豪，特别得瑟。跟玩具的满足感是不一样的。
归属感有了，那么价值感呢？
你们都是有天赋的小演员
从未想过咱们的孩子还能跨市演出，开始只是玩玩而已，这一玩，玩大了。
惠州童书吧要落地，参与了小区儿童节的演出，我们的孩子作为演出代表，浩浩荡荡地乘坐大巴车从深圳出发。
这是一群年纪尚小的孩子，小演员们平均年龄4岁左右，都在读幼儿园小班，只有一位小哥哥，演甘伯伯的，是读幼儿园大班。
我想，这应该是他们第一次跟妈妈一起，跟这么多小朋友一起乘坐大巴车去往另一个城市吧。看他们多开心，多欢乐呀~ 看，跟平常和爸爸妈妈一块儿出游，是完全不同的感觉呢！
为了增加孩子们的价值感，我给他们录了一个小视频，让孩子们在车上齐声大喊“我们要去惠州表演啦……”
没有哪位孩子不爱故事，我们的小演员也同样爱故事。演出结束后，都凑在一块儿听故事，玩游戏，赢奖品。
在绘本场上，孩子们是主角，爸爸妈妈是配角，是辅助孩子的。
不管是绘本剧，还是游戏互动，每一个都跟绘本紧紧相扣，让孩子有十足的参与感。
也许你会说，演出而已嘛，我们家孩子很多这样的机会呀。
传统舞台是给大一些的孩子展现的，因为他们有一定的能力积累，可以表演舞蹈、演讲、小主持人、歌唱……，而小龄孩子，想要在舞台上展现自己，机会不多。
绘本剧则不一样了，大小通吃，老少皆宜。
绘本剧给小龄孩子的舞台展现开放了通道。
同时，传统的演出是孩子根据成人的要求来演出，完成一系列动作，而绘本剧，在成人指导的前提下，给孩子们更多孩子气、有创造力的自由发挥。
真正由内到外体现“孩子是主角”。
最后，这一群小演员除了获得互动奖品，还获得了“演员专属礼品”。
这样过儿童节，是不是非常不一样？
用这样的方式赢得儿童节礼物，是不是非常有意义？
整个过程，孩子感受到的是满满的价值感，这一点，从他们的表情上、绘本剧演绎上体现出来了。
孩子们说：“下次还要演。”
家长们说：“这种机会太好了，希望有更多这样的机会。”
有意义的愉悦感、有价值的满足感，是对自我的认可，是能力的强化，是信心的提升。这比纯粹的快乐、比单纯某种物品的欲望满足，更深刻、更有帮助。
斯科特●派克说：真正的爱应该是对一个人的成长有帮助的。
你们认为呢？
明年的儿童节，还这样过，如何？
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