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【阅读报告】 Ⅱ《最好的绘本给孩子:0~3岁亲子阅读指南》

【阅读报告】 Ⅱ《最好的绘本给孩子:0~3岁亲子阅读指南》

作者: 奔跑的莉 | 来源:发表于2020-09-04 06:07 被阅读0次
    书名:最好的绘本给孩子:0~3岁亲子阅读指南

    作者:陶小艾

    出版社:中国妇女出版社

    出版时间:2017-06

    ………………………………………………………………………

    本书是一本绘本指南书,对新手父母会有一定的帮助,从书中可以了解到:父母给孩子读绘本的好处、不同年龄段如何选择绘本、认识绘本的结构以及如何读绘本都作了说明,文章中大篇幅罗列绘本里的故事,可以看出作者为孩子读了很多不同种类的绘本,孩子从阅读中认知世界,并且养成了爱阅读的习惯。文中最值得收藏的一部分算是每个年龄段的绘本清单了。

    一、为什么要给孩子读绘本

    1.于父母:阅读是父母的力量之源,向绘本学习做父母,做一个积极的养育者。

    2.于孩子:阅读是孩子成长的滋养

    促进孩子认知(习惯)发展(因为复杂的语言概念被图画这一符号简化了,也就是说难的概念被“简单化”了,从而更加利于孩子认知这个世界)

    促进语言能力的发展

    在阅读中放飞想象

    欣赏绘本里的美学艺术

    绘本里的游戏时光

    发现绘本里的真善美

    二、如何选择绘本

    1.书中提到新生儿期、1~6月龄,7~12月龄(省略,已经过了那个阶段)

    2. 1~2岁:阅读是最好的游戏

    宝宝一旦说出词汇,词汇量就会快速增加。18个月常被称为“50个词的里程碑”。要求信息简单,画面单一。《米菲系列》《小熊宝宝》《小鸡球球》增加布书的内容。语言重复,有韵律的绘本。大运动极大发展,手部精细动作,洞洞书。

    2. 2~3岁:阅读能力在增强

    开始说完整句子;不停的活动,精力旺盛;社会适应和情感发展

    选择与孩子生活相关的图书

    儿歌童谣类读物

    故事情节简单而重复的读物

    介绍概念的图画书

    游戏体验类绘本

    父母也可以根据以下5个原则来选择适合孩子的绘本。

    依据绘本所获奖项来选择:美国凯迪克奖(The Caldecott Medal)、国际安徒生奖(Hans Christian Andersen Award)、英国凯特·格林纳威奖(The CILIP Kate Greenaway Medal)、德国绘本大奖、博洛尼亚国际儿童书展最佳童书奖(Bologna Ragazzi Award)、丰子恺图画书奖、信谊原创图画书奖

    依据八大智能的原则选择:语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能8项组成,每个人都拥有不同的智能优势组合。

    依据节日主题、特别活动/特殊时期选择

    依据名家作者选择

    让孩子根据自己的兴趣和内心真实想法选择

    三、认识绘本

    结构:封面、环衬、扉页、正文、封底

    四、如何读(最重要的一部分)

    给孩子一个舒适的阅读空间

    【阅读空间】:可从如下选择创造空间

    独立的书房、通透的阳台、客厅一角、卧室一角或者用一顶帐篷作阅读空间)

    【合适的书架】(不满3岁):高度1米左右、设计要考虑到平放封面正对着孩子、材质安全环保。

    【适的桌椅】:(2岁以后会用的桌椅,为入园作准备)

    环保、尽量不要有棱角、桌椅的高度可调节保证孩子坐下后双腿和身体成90度直角、

    桌椅造型简洁、明快,具有美感

    【适宜阅读的光线】

    避免强光,合适的亮度

    打造阅读心理环境,让孩子爱上阅读

    【榜样的力量】:父母带孩子阅读

    【阅读时间的保证】:

    3岁前无须建立固定时间阅读,当孩子3岁后,需要定好每天的阅读时间,而且保持原则尽量不要轻易打破,因为孩子3岁后就有了规则意识。

    例如每天阅读时间是在晚上睡觉前的8:00~8:20,错过了时间段就不可以再阅读了

    【仪式感】:如何和孩子一起建立阅读仪式感呢?

        a.创造好的阅读环境。

        b.固定时间。

        c.放下手机,全心陪伴。

    【适合孩子的阅读方法】:

    不要过早指读:在孩子3岁前,不要为了让孩子识字,而一个字一个字地指读。阅读的眼动研究发现,3岁及3岁前的孩子,无论是大人陪伴的阅读还是没有大人陪伴的阅读,他们对文字都没有兴趣,而是从图画里搜索信息。也就是说,大人点读不点读对孩子来说毫无意义。

    【家庭外阅读环境创设】:

    爸爸妈妈可以单独将某天或者半天定为图书馆日,专门带孩子去感受图书馆的书香。让孩子选择一本他喜欢看的书,一起进行阅读。

    【从封面开始,依次阅读……】

        1.读完标题短暂停留,让孩子读封面图画

        2.读完标题后,可以再读一下创作者的信息。就算是给小宝宝阅读时,也一样可以把创作者的信息读出来。)

        3.原文朗读(适用于文字优美的绘本),注意语气,语调,表现,动物的声音

        4.适时提问,有效互动

    提问注意以下几点:

    (1)不要为提问而提问,如果问题与书中故事内容没有关联性就没有价值。

    (2)提问以不打断文章的节奏为准。

    (3)提问不一定有正确的答案

    孩子的答案可能会是五花八门的。不管是什么样的答案,都是孩子建立在自己认知基础上思考的结果,所以,要尊重、接纳孩子。

    有效互动

    (4)我们的提问是为了让孩子在阅读中学会思考

    (5)整个讲读故事中,不要过度提问,不停地问会影响孩子的阅读兴趣。

        5.动态阅读

        用生活实践去演绎阅读

    对于生活气息很浓的绘本,都可以在读完之后,带孩子去实践。比如读完《树真好》,可以和孩子一起去种植小树。

        一边阅读一边表演绘本

        阅读后的手工DIY

        自由涂鸦、自由创作

        走进厨房玩转绘本

    总之,于孩子而言,在生命之初的三年里,亲子阅读是父母所能送给孩子的 最美好的礼物;于父母而言,亲子阅读是最浪漫的教养方式。亲子阅读的时光,也是父母和孩子情感连接的美好时光。

    【文中有道理的话摘抄】

    稻盛和夫有精彩的论述,他说:“我坚定一个信念,那就是‘内心不渴望的东西,它就不可能靠近自己,亦即,你能实现的,只能是你自己内心渴望的东西,如果内心没有渴望,即使能实现的梦想也实现不了。’我希望人们能铭记这个宇宙法则,那就是:人生与心念一致,强烈的意愿将以一定的现象表现出来。”

    我重视仪式感,是因为我觉得自己内心有着对幸福的追求,对生活的热爱。

    仪式感是对生活的重视,把一件单调普通的事变得不一样。

    【绘本清单】

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