很多父母原本期待着亲子阅读绘本好几年，孩子上学后的阅读能力会遥遥领先。
但现实很多给孩子读绘本读到上学的妈妈，她们的孩子在绘本之外的阅读能力几乎为零，比绘本阅读难度稍微高一点点的书都无法阅读。这是为什么呢？问题出在了绘本上。
1、孩子一直看图画书，文字阅读能力发展有限
绘本是图画书，画面承担主要的陈述功能，文字只是起补充说明作用，所以绝大部分绘本都是文字非常少，孩子读绘本主要是读图，自然没办法发展文字理解能力。
读绘本对基本不识字的两三岁的孩子当然是毫无问题，但孩子四五岁之后，开始逐渐识字，只读文字量很少的绘本，文字阅读能力的发展就会受限。
2、单一题材的故事绘本让认知能力发展受限
绝大部分绘本是单本的故事型绘本，用十几页篇幅讲述一个虚构的小故事，故事中的形象也是孩子日常生活中熟悉的形象。
这样的绘本对于孩子而言，是非常好理解的，但孩子能从书中获取的新认知就非常少，这既影响了孩子通过阅读获得足够的各种启蒙，又限制了孩子认知格局的发展。
3、绘本信息量低造成孩子信息获取能力发展有限
为适应低幼阶段孩子的认知和理解能力，绝大部分绘本包含的信息量都非常小。但阅读是获取信息的活动，如果孩子上小学前一直只读这种信息量的读物，他通过阅读获取的新知是非常有限的！
4、绘本逻辑简单让孩子理解能力发展有限
绘本故事通常只包含简单的逻辑-人物很少，人物关系简单；故事短小，只包含很少的情节；场景熟悉，几乎不需要交代任何背景，所以非常容易理解，不存在理解上的困难，一旦孩子上学之后，遇到了较复杂的阅读时，就会出现阅读困难。
通过绘本，孩子确实比较早接触了阅读，但长时间只读绘本，会限制了孩子的阅读能力大发展，所以孩子的阅读，要根据不同的年龄段让孩子接触不同的书籍，这样才能真正培养孩子的阅读能力。
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