再次进入蒙氏学习的教室，心情及感悟与第一次来学习的时候有所区别。
上次抽了一个周末两天，学习了日常生活的相关教学方法，学到了很多具体示范方法，本次邵颖老师的课中，体会到更多“道”层面的蒙氏思想。
我的孩子，去年从芭学园转到公立园，一年的时间中，作为妈妈备受煎熬。主观上，我急切给予孩子更加宽松和自主的家庭教育环境，以补偿孩子在学校里的束缚。客观上反思，我仅仅在勾画了这些想法，实践中并没有做到。或者讲，我像分裂者一样面对自己和孩子。
举个昨天发生的例子，孩子在户外玩回来，很渴，回来一杯水一饮而尽，接着我倒了一杯热水继续凉，担心会烫到孩子就放在高处。转身，孩子还想喝水，就去踮脚去拿。我心里一边劝慰自己，温柔提醒不要制止。一边嘴上就大喊：请不要拿那杯水，会烫到。声音其实已经包含着批评和抱怨的口气。结果就是，孩子很委屈，妈妈很后悔。
作为孩子教育的第一关键人，时刻保持精神上的预备，其实是非常困难的。尤其是在工作完一天之后，意志力已经消耗殆尽，学习到的思想和方法，仅仅只剩下概念。其实与其不停的批判自我和后悔，不如寻找更加有效的方法来节省或者增强意志力。
萨特说：人是自己行动的结果，此外什么都不是。教育，是不可停滞的自我观察、反思、实践。
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