在昨天的文章中我就提到了。针对几名犯错的同学，要保留耐心，不要奢望他们通过一次的教育就能够转变过来。今天中午发生的一件事，就印证了我昨天的预判是正确的。
今天中午的事件大致是这样的。
因为今天是国家义务教育质量水平监测第一天，有30名同学被抽到参加测试。今天还是全员要做核酸检测的日子，两件事情叠加在一起。既要完成测试任务，还不能耽误学生的核酸检测，所以我们只能中午加班儿。
同事去接核酸检测的人员，我就在学校里。组织孩子们提前做好准备工作。扫码登记，都是我来完成，年轻教师还没有到。
我要给学生们扫码，班里的午休，就只能依靠同学们的自觉了。昨天的事情在班里起到了警示作用，特别是上午还让到现在五位同学，当着全班同学面，像英语老师承认错误并念了自己的检讨书和承诺书。我认为，今天中午的自习应该会很顺利，纪律也会很良好的。
等我忙完了。回到教室的时候，数学老师走过来像我。讲述了班里中午纪律比较差这件事情。据他讲，纪律非常的差，并且班干部还管不了。
听到这番描述，我非常生气。就拿出手机查看今天中午的录像。不查不要紧，一查便把我的肺给气炸了。
有几名同学午休期间跑来跑去，大喊大叫。影响其他同学休息和学习。还有几名同学竟然坐在一起猜拳行径，玩真心话大冒险。这样的场景。再次出现。只能说明昨天一晚上的教育和今天上午的检讨。并没有起到真正的作用。个别同学依然是我行我素，把班级管理制度和要求放在脑后。要想解决这个问题，要趁着打铁把昨天的处罚继续贯彻下去的同时，还要对这几名同学进行诫勉谈话。
等着处理完这件事情，我就针对今天的情况进行反思。出现这种情况的原因应该是非常正常的。一个人养成好习惯不容易，同样一个人养成坏习惯也不简单。特别是处在青春期的孩子们，他们性格还不太健全，对于理想和追求也过于简单。所以我们要对他们的教育采取反复抓，抓反复。既要有严厉的惩戒措施，也要有无微不至的关怀谈话。既让他们感受到制度的冰冷，也让他们体会到老师的关怀温暖。只有这样，学生才能够学会敬畏制度，遵守制度。学会感受外界给予的帮助和温暖。进而养成关爱他人，遵规守纪。刻苦学习的好习惯。
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