《十全十美的理由充分的我02年按需活动方法～按需活动学习法》：
一、群体按需活动方法：群体活动法、标记、按需商品，三者组合；特性～因素～组合的方法。这是实现按需活动的方法。
二、学习方法报栏目（活动项目）有：自学、特性、解难、应用方法、创新（习题）、做题、展示（争鸣天地）、总结、服务信息等！
三、是从特性～因素～组合的方法；实现目标的形式：目的～关键～条件～实施。
有特定需求～方法的特性必有方法的特定因素与组合就必有特定方法，有特定需求～方法特性没有方法特性的特定因素与组合就没有特定方法。
要素（因素）多样，组合多样，方法方案就有多种。
这里也在说组成学习方法的要素～活动项的存在形式，因条件多样也可以多种形式存在，所以现代管理学要多方案并行，要从中选优；也就是教学方法要多方案选优。
总之我02方法：提供学习活动的项目，
提供了实现方法，
提供了实现手段～目标的形式，提供了各教学要素的变化方法，提供了教学方案要多种选优，这是一套完整的教学方法，只要有其需求就必有其活动方法。
有杜郎口中学群体协商学习法，也应有专家式活动小组活动方法～教学法。
千万科研单位、行政单位、学校等搞的，多少百万人到处学习交流的教学方法问题，应该有按需活动学习法解决了，给教育提供科学的最好的方法使教育取得最好的成绩，能给社会节约上千亿元的钱。
著作权属于山东省高唐县南镇西街：邢运臣。
网友评论