阅读《叶圣陶给青年的二十七堂文学课》 “青年的憧憬”
首先介绍《叶圣陶给青年的二十七堂文学课》 所传达给我们的动笔前应斟酌的两件事情。
第一件事情：斟酌体裁。一个意思，可以用来表达它的文章体裁不止一种。我们得到了一个意思，往往觉得写一首诗歌也成，写一篇小说也成，乃至写一则极其自由的随笔、写一篇非常严正的论文，都成。可是这许多体裁之中，必然有一种最适于意思的本身和当前的读者的。需要选到一种最合适的体裁，意思才会恰如原样地表达出来，读者才会深切地明白和感动。所以，选定体裁是动笔之前应该斟酌的一件事情。
如胡愈之先生“青年的憧憬”，这篇文章主要意思就是说青年应该努力奋发，以求实现那憧憬中的世界。这个主要意思可以用几种文章体裁来表达。摄取一些具体的印象，编成一些和谐的语句，把这意思含蓄在里边，那就是诗歌。创造一个故事，其中主人翁当然是青年，在故事背后透露出这个意思来，那就是小说。不拘文章的形式，纯任自然，把这个意思说了出来就完事，那就是随笔。然而最适合于意思的本身和当前的读者的，还是像胡先生所采用的那种小论文。因为在一篇文章中，要把实际的世界和憧憬中的世界都描绘出一个轮廓来，绝不能琐琐屑屑作具体的刻画，而只能粗枝大叶作概括的叙述，所以用论文的体裁最为相宜。
第二件事情：表达哪些意思，隐藏哪些意思。通常说表达意思，好像意思总得倾筐倒箧地拿出来。其实不然。有许多文章，作者几乎完全不拿出自己的意思来，或者只拿出一部分来而留着其他的部分。完全不拿出意思来并不是没有意思，而是把意思隐藏在文章的背后。只拿出一部分来并不是潦草完篇，而是其他部分已经包含在一部分之中了。那隐藏着的和包含着的意思都待读者自己去发现。读者自己从文章中发现了意思，其明白和感动的程度，比直接从作者那里接受意思更要深切。所以，有了一个意思，要不要老实拿出来，或者只拿出一部分来而留着其他部分：这又是动笔以前应该斟酌的一件事情。
还是如胡愈之先生“青年的憧憬”，劝导青年努力奋发，以求实现憧憬中的世界，这个意思可以慷慨激昂地说出来的。但是作者并不如此做，只平心静气地指出青年所以需要憧憬的缘故。因为，实际的世界是人人生活在其中的，只要叙述得扼要而且正确，不必加什么激励和劝说，读者自然会觉到它必须破坏。憧憬中的世界是人人所想望着的，只要描绘得扼要而且明显，也不必加什么激励和劝说，读者自然会觉到它必须实现。如果用了激励和劝说的态度，反而使读者怀疑，这或许是一种别有作用的偏激的言论吧？现在用平静的态度来说，好像物理学书中讲述一种普遍的原理一样，那就无可怀疑了。
其次是自己所认为的动笔前也应斟酌的两外两件事。
第三件事情：写这篇文章的目的是什么。是为了投稿赚稿费，还是为了愉悦自己。前者自然是要研究一些期刊杂志的特点，迎合杂志的口味，排版也要符合杂志的偏好。后者则自不必如此费周章，体裁也随自己喜好。
第四件事情：这篇文章的受众是怎样的群体。若是中学生、小学生之类的群体自然要使用一些通俗的语言，语调尽量欢快。若是高知群体，那么专业自然是第一位的，哪怕用些复杂的辞藻也是可以的。文章的受众也影响着文章的体裁。如胡愈之先生“青年的憧憬”，因为读者是中学生（这篇文章是在《中学生》杂志发表的），若把意思艺术化了，写成诗歌或者小说，不及写成小论文容易使读者理解。经过这样一番斟酌，于是胡先生这篇文章的体裁就决定了。
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