诗歌的整本书阅读
1、诗的阅读欣赏（先阅读再欣赏）；
2、诗的语言习得（诗歌是无用之用）；
3、诗的气息涵养（润泽）；
圣野诗风:
童真本色，如生活的真实刻画，准确、丰富。圣野先生心里住着一个永远长不大的儿童。
语言朴素，如白描手法，干净，单色，绝少修饰。
比喻天然，哲思熨帖，羚羊挂角，情感真挚，含蓄。
想念一只在路上睡着的蚂蚁
圣野
一只蚂蚁
爬呀爬
在半路上睡着了
我的妈呀
谁会来喊醒他呀
赏析:首先要学会朗读这首童诗，通过声音来读出圣野表达的情感。不用赏析，要多读，让孩子自己读一遍又一遍，就会读出对蚂蚁关爱。
在多次朗读中，会不知不觉地读出
朗读童诗，禁止齐读，要你读我听，学会聆听，阅读要从聆听开始。
《水坑和水井》
圣野
下了一天雨，
小水坑说
太满了
太满了
一天不下雨
小水坑又说
太干了
太干了
水井不说一句话，
不管多久没下雨
总是有水
冒出来。
我们每位老师在赏析诗歌时，要有自己独特的感知，不用面面俱到，但是要有自己的闪光点。我们在学习诗歌的路上，即使不太会解读，努力做更好的自己！
这是真的吗？
圣野
爸爸在外面工作，
家里的镜框上
挂着一张
爸爸的相片
我每天上幼儿园
妈妈要我
对着相片
喊几声爸爸
我喊的越响
妈妈越高兴
妈妈说
再喊响一点
爸爸就听见了
这是真的吗？
读着这首诗，流露出浓浓的爱！纯真无邪气息！
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