出生于知识分子家庭的我，少不了父母的各种教育，尤其在做人方面。年幼时，母亲教导我最多的是懂得分享和付出。她当时讲给我的例子是假如你有五个梨，自己吃没有多少乐趣且顶多尝到其味道。倘若你拿出来四个分给四个小伙伴，这样你们吃的时不仅享受了开心和快乐，而且日后还会得到他们的回报。他们给你的可能是苹果、香蕉，葡萄等。这样，一个梨可以尝到其它不同水果的味道。把母亲的这些道理加以实践了20多年，觉得确实是这么回事。于是，在成长成熟的路上我把它当成了真理，多付出，多分享。直到那一年去海口才发现这个所谓的真理不再成立。
从哲学的角度去分析，不成立是因为真理具有相对性。即在一定条件下，人们对事物的客观过程及其发展规律的正确认识总是有局限的、不完全的。确实，这时已经过了20多年了，或许在新时代已不实用。转念又想真理所反映的对象是有条件的、有限的。所以我想母亲当年对我的教育或许只适合于北方。
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开始以为是南方北方的差异，后来发现是教育水平的差异。经过我仔细研究把身边人大致分为五类。一、家庭贫困缺少家教的。这些孩子普遍在村里长大。家人忙于农活没时间教育，关于做人道理完全自学成才。二、家庭一般缺少家教的。大多数是商人，全心投入生意而忽视对孩子的管教。三、家庭一般有家教的。这一类的父母里至少有一人是知识分子，有着稳定的工作，例如我。四、家庭富裕缺少家教的。这一类是土豪，暴发户（富一代）。五、家庭富裕有家教的。这类人出生于位高权重的家庭或者是富豪（至少是富两代以上）。高干家庭子弟普遍低调（个别除外），他的行为举止暴露不出他的家庭情况。富豪超过2代以上的都是严格要求自己的，所以孩子会遗传良好的基因，一个懂得自律的人家教方面不会太差。这样的朋友有一二，由于不是一个圈，几乎不怎么来往。
这一年的相处经验告诉我，若跟第一类人交朋友，付出后几乎不会得到回报，而且对方会认为得到是理所当然。第二类家庭的孩子懂得礼尚往来，因为有父母经商的天赋，可以给你回报。第三类家庭大多数会教育孩子，即使不教孩子为别人付出但至少不让她/他们占便宜。所以会给以回报。成长于第四类家庭的身边人，他们喜欢装13，虚荣心很强，大多数只考虑自己，极个别还不错。第五类，情商高但不太喜欢和人打成一片。我推测一方面是从小习惯一个人玩（在计划生育紧张的年代高干家庭必须是独生子女，少数民族除外）。另一方面是因为家庭优势，和其他人不再一个层面上，懒得交朋友。如果你为他们付出可能会遭到拒绝，关系不错的会接受并给你回报。以上是针对我身边情况的一个总结。毕竟圈子有限分析不够全面合理（例如我的好朋友就是来自村里的知识分子家庭，虽然不富裕但是家教很好）。这样来看付出不一定会被接受更不一定有回报。所以，教育当今的孩子就不能再原封不动的全盘照搬母亲的话。而是讲完后补充道：并非每一次付出都会有回报，但还是要心甘情愿地付出。因为世间是公平的，失去和得到是永恒的，别人欠你的上天会全部还你！这样，孩子既学会了不求回报的付出，同时也不会因为对方的不回报而伤心甚至怀疑自己。
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不是一家人不进一家门。这句话在我家得到了实实在在的证实。我父亲为人处事没得说，别人之所以对他这么高的评价源于他做人憨厚老实、掏心掏肺；做事不求回报、只求心安。而我母亲与我父亲毫无二致。这样性格的两个人永远都是凡事先考虑别人，对别人比对自己好。而我看着他们这样的做事风格渐渐长大成人。让我误以为只要任何事情先想到自己只懂得对自己好的人就是自私，甚至认为自己活得伟大高尚。理论结合实践后发现这样是不对的。首先活得不真实，凡事考虑别人在先，甚至很多时候委曲求全导致失去了真实的自我。其次没有了锋芒和个性。父母给我和弟弟的爱也是一样。他们一心只想着把最好的留给我们而忽视了对自己也应该好点。所以，由小时候对父母有如此之举的崇拜转变成爱别人先要爱自己的态度。我们只有学会先爱自己，才能更好的爱孩子。每次乘坐飞机，视频里都会说这么一句话：“呼吸面罩在客舱失压时会自动落下，带小孩的乘客在给小孩戴呼吸面罩之前，自己先戴好呼吸面罩”。所以父母得先学会对自己好，保证自己安全的情况下才能更好的照顾及疼爱孩子。我的父母每当有好吃的只有等到我和弟弟回去才吃。其实我们在大帝都什么都能吃到，你们更应该吃好喝好照顾好自己才是对我们最好的爱。所以我不能把父母的方法全部搬过来去爱未来的宝宝。若父母照顾不好自己，生病感冒不但有可能会传染给孩子，甚至有可能会严重到无法照顾孩子。每位家长若疼爱孩子，请先更疼爱自己！
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多了解自己的孩子，找到适合他们的教育方法。我出生时家里条件并不优越，但望女成凤的父母把我送到了最好的小学。因为那里有优秀的老师，先进的教育，三年级就开始了英语和计算机课程（对于80后的我，当时没有其它学校开这样的课）。父母以为让我在如此好的学校受如此好的教育将来能出人头地。可怜天下父母心呐！从三年级开始我的成绩直线下滑。主观原因是自己不求上进，客观原因是老师的不公平待遇。能上这个学校的大多都是高干或土豪家庭的孩子，对于出生于普通职工家庭的我来说上课表现机会极少。甚至考试成绩好，老师对你都持怀疑态度。我母亲要求严格，成绩达到95分以上才能得到她的肯定。结果一次小小的粗心犯了大错——考试落了一道大题，最终考了90。卷子发下来那一刻，惶惶不安的我，眼睛直勾勾地盯着红色的数字90。当时在幻想若我有魔力，冲着90盯3分钟使它变成99哪怕96也行，这样回家就不会挨批了。走神的我被一句话拉回来，
“咦，你考这么高，抄谁的？”数学老师问。
“老师，没抄谁的，都是我自己做的！”我回答。
“嘴硬，这次题难，看你平时不说话上课都不积极回答问题怎么可能是你自己做的”
“我真没抄......”我悄悄嘀咕着。
这一通对话虽然不长，但伤了我自尊。第一、被误解，老师不相信自己的学生。第二、被冤枉，我积极举手您给我机会了吗？然后对老师的态度可想而知。。。好在每晚回去有母亲的辅导，数学一直没落下。否则我的未来会葬送在数学这门课上!
下面说说我亲爱的语文老师。小时候个子矮，坐第一排。那时候老师领读有关平翘舌的字。由于小时候不爱说话加上从不说普通话所以分辨不出来z,c,s还是zh,ch,sh（平时方言里没有翘舌音）。老师让大声跟着她读，zi，zi；zi，zi；zhi，zi；zhi，zi（粗体字是老师领读）。于是，我跟着老师很大声很卖命的读。突然老师手里一个不明飞行物以抛物线的形式飞过来砸到我的额头，随之又被以小抛物线的形式弹回到讲台上。定晴一看，粉笔头。老师做出这一举动后，教室里瞬间鸦雀无声，死一般的安静。这是老师冲着我吼“我这儿已经zhi，zhi，zhi了，你还zi，zi，zi个啥，想啥呢不跟着好好读，你以为你长了一嘴豁牙牙zi起来好看啊（那时候正在换牙，前面门牙都掉没了）”
“老师，我没想别的就是认真的跟着读。可是我没听出来zhi还是zi，怎么分辨呢”傻傻的我一边想着母亲说过的不耻下问一边问答道。
“你耳朵岔出气了，别人能听出来你听不出来？”老师大吼。她话音刚落，引起了全班的哄堂大笑声。
“呃，，，老师，我错了”。虽嘴上承让错误但心里已经受到了极大的伤害和侮辱，从此讨厌上了这个老师以及语文课。只要是她留的作业她的课堂我就抱着应付的态度，结果可想而知...期中成绩不及格。我一直装着好学生的样子按时上课按时回家。所以令母亲很纳闷，学校里不懂得地方回家也辅导了怎么考试还能这样。这个应付的态度终于惹急了老师，直接下诏令要召见我的母后大人。事情经过是这样的，老师留作业让每个字加拼音抄三次组一个词。
例如：“国”字。
应付的态度使我不假思索的把每个字后面都加了一个子字使其成为一个词组。可能是老师忍了我好久仍不见悔改，也可能是因为那天遇上了特殊的字让老师以为我早熟。老师说娘字，你组个娘子，好，没问题。有这个词。但是精字，你给我组个精子，想干吗？对于一个三年级没上过生物课的我那里知道精子是什么东东。还胆大包天的反问老师道，娘子就没问题，有这个词，那老师精子是有什么问题还是没这个词？老师气急败坏的说精神也行，精力也罢，小小年纪扯出来精子。把你妈妈叫来我问问家里怎么教育的。随后我的母亲大人被老师召见，不但没有使我进步反而更加讨厌她。有钱人家的孩子用掉了门牙的嘴读课文，你笑着夸可爱。轮到我的时候你不仅收回了你难看的笑容还把形容别人的可爱变成了难看的豁牙牙。。。在此谢谢白老师，是您从小不平等的对待和伤害成就了现在任何事情都打不倒我的生活态度！
若干年后回想这些，认为很多时候我们要的不应该是最好的，而是最适合自己的。学校是很好，但不适合我。父母觉得把我送到这么好的学校，到头来还不如普通学校的孩子有出息。确实是！任何事都有利弊，有好就有坏。我们考虑好的一面的同时要考虑到它不好的影响。这样才不会大失所望。如果有时光机，请把我带回到小时候。我会继续就读于实验小学，不管老师怎么鄙视和批评我都不再放弃我的学习。因为现在我懂了只有通过好好学习才能报答父母的养育之恩，而不是在受伤后想方设法的去和老师斗智斗勇。可惜，当年小小年纪的我拥有不了大大的思想。所以，对于成功，重要的不是努力，而是选择。只有选择对了的情况下再去努力才能成功。对于父母给我们的教育不是完全否定，也不是全盘照搬；而是去其糟粕取其精华后结合实际情况去教育当今孩子！
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