看到这个题目的时候，我心里就想到两个人名，一个是刘澜，一个是古典。
刘澜老师在学习力课程中讲，要关注不变的常量。特别提到三句话，一是你眼中的问题，其实是别人的解决方案。二是每一个负面行为背后，都有一个正面理由。你有没有认出来，“你眼中的问题”，那就是一个负面行为。“别人的解决方案”，对应有一个正面理由。
三是的苏格拉底的一个思想：没有人会故意作恶。苏格拉底的意思是：没有人会故意做对自己没有好处的事情。
千年前的思想被包装之后，换了一个表达，就成了一个全新的洞察。
不由得让我想到刘润老师说，前人的思考，我们的阶梯。
想要把前人的思考变成我们的阶梯，至少需要具备三个条件。一是全面准确深刻的掌握前人的思考，不能断章取义，也不能一知半解，现实中的那些歪嘴和尚最善于此。二是要结合实际，活学活用，不能刻舟求剑穿凿附会，那些喜欢说风凉话，动不动就弄出来关公战秦琼的尤其要注意。三是要复盘总结，精益求精，不要觉得当下的问题解决了，也就完事大吉，其他的事情都无关紧要。想想我当我军除了革命拼命勇于斗争和牺牲之外，统一战线优待俘虏的配套政策也是不可或缺的革命法宝。
今天看到这个题目，想到这些问题，让我不由得想到古典老师在《跃迁》里提到的一手知识的问题，从刻意练习概念到“一万小时定律”，再到达芬奇的基本功，让我不由得也想要梳理一下，自己熟悉的那些古圣先贤讲过的那些道理，我是真的懂了，还是只是随口说说。
我内心最崇拜的伟人就是教员，他说“伤其十指不如断其一指”，要集中兵力打歼灭战。我也就习惯经常性的梳理一下自己手头上的事情，那一件最重要，然后集中精力去把它做好。
比如这两年对我而言，工作任务很单纯，就是推动项目建设。可是我能掌握的信息，调动的资源也非常有限。那就努力做好自己份内的事情，把情况梳理清楚，问题弄准确，及时汇报，争取上级领导的支持。我这件事情在领导那块可能当时不是最重要的，那就持续汇报。除此之外，还要经营好家庭，比如老人的健康，孩子的学业，夫妻关系都需要投入时间和精力。那么在一定的时间段里，就集中精力去做好最重要的事情。
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