小仲阳措不及防的匆匆离去，只剩下零落成泥，渐次不堪的各种来不及：
来不及反复琢磨我的十年怎么过；
来不及细细品味乡村娃娃的余音绕梁；
来不及深入反思那堂堂使人恍然大悟的青椒课堂，
来不及层层加码，精雕细琢的特色教室；来不及的……
就这样仲冬含着秋霜，迎着秋意翩然而至～
以梦为马，不负韶华
你的十月怎么过？
如果说你的十月是充实而忙碌的，而我要说，我的十月是向阳花开，繁华如春～
比起兵荒马乱的九月，十月接踵而至是精致如同小桥流水～
休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华！
反复琢磨我的未来十年，从懵懂无知到听课规划后的醍醐灌顶，学习颠覆式成长，从S型曲线的成长历程种种都在反复暗示我们望前看，
学会归零，一切从头开始！
十年进行时～
颠覆式成长
回顾繁华十月：
繁华十月应该可以这样回顾～
互加网络课程夏加儿美术步入正轨，从九月困惑的第一课，到十月难忘的朋友，孩子们笑嘻嘻，热闹生动的课堂。
从动物的花衣裳手绘稀稀落落到多彩的窗户窗外人生百态，再到十月结束曲立体的图形也是创意十足，妙计层出的立体画面～
难忘的朋友
动物的花衣裳
立体的图形
孩子们从中获得的不仅仅是想象力、画技的提升，更为重要的是打开了农村孩子的心扉，为孩子们提供一个与世界相连接的平台。
说起孩子们的变化，由然而然的想起来互加的老师们携同记者们不远千里到达小布徐会教学点，所有的汗水最终换来的是几个娃娃灿烂的笑容以及落落大方的侃侃而谈！想想几个月前，孩子们还是面无表情，满脸呆滞的状态呢～
叶子老师原创的歌曲，《我是乡村娃娃》不禁让人感触颇深，曲调悠扬婉转而显得回味悠长～
每次听到孩子们在阳光音乐的课堂上学唱，自己总会不自觉的跟着哼唱着…
我是乡村娃娃
身为着青椒学员的我也是感谢满满，所谓夜里想了千百步，白天醒来走原路，很怕自己自觉性不够，只能够纸上谈兵，
对我而言，说实话最开始任务式的青椒演变成现在积极主动的学习，其中很大的原因在于网络拉近你我他吧，看着比你优秀的人还在努力，你有什么资格不努力呢？
回忆起十月的青椒课堂，具体名称甚至是老师我都不太清楚了，但是有一些却让我了然于心：
换个角度看世界，换个角度看孩子，告诉孩子们你可以？你能够？而非强制性的，你不能，你不行！让孩子潜移默化改变～
尝试引导孩子们绘制出自己的行动标！
换个角度看世界
重头戏就是教室布置大赛！
从老师的课程中与异国进行了沟通，想想日本的目标式，问题树，价值墙～
看看小打卡中其他学校的布置，简直美的让人惊叹，而且且不说远的，就说梅校带领我们参观学习的徐会教学点，也是让人耳目一新，虽然小，虽然老师少，却让人感觉走进了一个小型的故事展！
反思自身作为一个班主任，思维禁锢而不够活跃，教室是孩子们成长的地方，也是最好的隐性资源，也许你自认为一些略显形式化的东西却是图文结合对孩子最好的教育～
班上的小娃娃～
聆听书香，感悟颠覆式成长！
君君老师推荐书时想起自己十月份没有看完一本书，很是自愧，
从最开始君君老师发的三张曲线图，第一反应就是我是三——S型曲线成长，而且目前的我正停留在爬坡期（厚积薄发期），同时也联系到了休伯曼的职业生涯五阶段论，应该跟老师推荐分享的这本书有着异曲同工之妙～
最好的成长曲线
我的第一个小阶段，就应该是大学期间，从君君老师的讲解中，自己到达高峰（即成为老师）的变量就是这么几个：
1.勇敢的拓荒者，2.正确匹配自身的优势与潜在机遇，3.多维度生长，暑假一个人的留校学习，不断的重复并坚持进而变成习惯，从各个方面学习吸收成为一块海绵！各种变量组合成为一个老师。
现在我又站在了另一条曲线上，进入了互加，成为了青椒，接下来就是继续从变量出发，勇敢拓荒在教学上，在学习上使你的探索驱动未来。坦然面对失败，也许我会面临失败，不过，不经历风雨，怎么见呢，认真思考工作的意义，是功利性还是情感性？（上次黄县长也问过我这个问题，师范类毕业我想我愿意考老师说明我内心还是认可并喜欢这个职业吧）
调整心态，转换角度，积极应对，抓住机遇，总结经验，学会反思！
波斯纳也告诉我们：经验+反思＝成长，学习之旅，永无止境～
不禁感叹，哪有什么可以直接登顶的人生，只有根据反馈不断迭代的过程！
小小小“彩蛋”
感恩青椒，收获成长
你的努力终将会有收获～
看到这张图片，心中还是很激动的，不过难，真的挺难的！每次打完卡总会隔几分钟就回去看看有没有人给你评论，有没有人给你点赞，彻夜都是翻来覆去的。为的不是别人的称赞，而是因为你努力的付出而得到别人的认可以及肯定！
仲冬因为上海的华灯初上而拉开了帷幕，
同时期待自己下一个月有着更加不同的变化！
化茧而飞，最终成蝶～
风雨兼程为梦行
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