原本计划过完年后就送念念去幼儿园，但没料到，年后她又发烧又感冒，到现在还未全愈，于是入园的计划就往后推迟。我还是像以往一样带着她去早教中心上课。
正准备看这章内容时，念念忽然哭着从教室里出来，说很想妈妈，要妈妈陪着。然后在我怀里哇哇大哭。我，满心诧异。
去年年底在她满三岁之后，早教中心的课程变成了模拟幼儿园的上课内容，并鼓励孩子独立在教室上课。当时我知道她还没有准备好，于是一直很耐心的陪伴着。两个月左右后，她慢慢的接受了独立上课，并且也一直上得很开心。之后我一直很放心她自己独立上课。现在呢？教室还是熟悉的教室，老师还是熟悉的老师，而且前两天独立上课还上得好好的，怎么现在又突然要我陪同上课了？
坐在教室后面看着她上课，我一直在猜想她哭的原因。是因为起得太早起床气一直没发泄出来？还是因为她的爱之杯空了？又或者……？
还没等我想明白，第二天，她又哭着从教室里出来，依然在我怀里哇哇大哭，还是说想妈妈了。然后我再一次陪她一起上课。原本对她上幼儿园比较有信心的我，忽然就懵圈了。到底是什么原因呢?
正巧，看到这章的内容是讲分离的重要性。讲述我们要亲自教孩子体验分离、学会分离，这样才能让孩子成长。看完这章的内容，特别是看到文中说
分离是一生的主题，在人生每个阶段，我们都会遇到重要的分离。
哭是因为心疼，因为分离带来的实实在在的疼。
感受被看到，就是最好的治疗。
——《为何家会伤人》
忽然明白，虽然我知道分离的重要性，同时也在教孩子分离，但却忽略或拒绝了孩子的分离感受。
每当我跟她说过完年后就要去上幼儿园了，她每一次都对我说“我绝对不要去幼儿园”。我只是一直在找原因，为什么读关于幼儿园的绘本时，她都能开开心让我读，却拒绝幼儿园？
当她从教室里哭着出来时，我安慰好她后，却不断的问她:“为什么之前一直都能自己好好的上课，现在却不愿意了呢？”
我只是在寻找原因，寻找答案，只想她能开开心心的去上幼儿园，却忘了，将来还要面对更多的分离，小学、初中、高中……甚至有一天，她组建了她的家庭。人生不止这一次。有那么多分离要面对，最重要的是，让她在分离中成长，拥有健康的人格，而不是单纯的假分离。
依稀记得她从我肚子里出来，与我初次分离时，我发现肚子里空空的，忽然心里就有种空荡荡的感觉，但之后的照顾孩子的忙碌让我将那空荡荡的心情丢在脑后。
记得前不久，看到她第一次在早教中心的老师怀里哭时，我心里“咯噔”了一下，有一种说不出来的酸涩。这三年来她每每哭的时候，都永远只是找妈妈，从不让别人抱抱，现在却忽然可以在别人怀里哭。当时让我有一种莫名的不爽。
面对分离时，作为成年人的我，都会有各种情绪。更何况这个三年来与我形影不离，又有些敏感的孩子呢？
所以，我想，我不再问她为什么之前可以自己上课，现在却不能。如果她需要陪伴，那我就全心全意的陪伴。当她说“我绝对不要去幼儿园”时，我不是沉默对待，而是告诉她，我听见了她的话，知道她的感受，并且接纳她的感受。
也许，下个月病好后入园，她依然会哭，会拒绝分离。而我除了帮助和引导她，更要接纳她的感受，接纳她的不开心。
接纳她关于分离的感受，她才能在分离中健康成长。
说到这， 我忽然想起来，她刚独立上课时，某天晚上睡前聊天时，我跟她讲了一个我小时候的故事，我告诉她，在我上幼儿园大班时，有一天，我妈妈送我上幼儿园，我当时就是不愿意去，死命的哭（很夸张的假哭动作)。然后那天我妈妈把我送到外婆家去了。我便在外婆家玩了一天。第二天又好了，又开开心心去上幼儿园了。她当时对这个小故事非常感兴趣，连着几天都让我重复讲，每次讲的时候，她都哈哈笑。现在想来，我无意提起的小回忆，也许让她从中找到了共鸣吧，从而缓解了她当时独立上课的不安。
2017，跟着圈妈，逼自己一把！
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