线下上课第二天，学校开展了为期两天的学情调研。都没有展开复习，我们戏称看看到底谁在裸泳。
孩子们确实辛苦，一上午考三科，中间只有十分钟的上厕所时间，然后再接着两个小时的考试。考完老师们用智学网网上阅卷。分数就很快新鲜出炉了。
早在考试之前，领导就在群里发长文提醒老师：…～不得公布排名和成绩，不要公开在班里讲排名、讲成绩，也不以此作为评定学生的依据。学生和家长可以自行找班主任或任课教师查询。对于考的不理想的学生，要个别交流谈心，鼓励激励，以本次考试为起点，为期末检测做充分准备，比基础看发展，比进步看状态。多鼓励，多帮助学生找到自己的问题，并有针对性的进行线下学习。……千万不要出现因为考试成绩不理想导致家庭亲子关系紧张、学生情绪激动等异常情况。请老师们高度重视。
现在分数出来了，学生们按照惯例都纷纷三三两两的进办公室找老师问成绩。我们老师都是一个一个的悄悄告知。年级主任看到这种情况，等学生离开办公室后又口头提醒我们切记提醒，不要泄露学生成绩。随后群里又把那段文字发出来。我和其他老师略显尴尬。
难道学生进办公室问自己的成绩也不能告知吗？难道我们的孩子连这点心理承受能力也没有吗？有老师解读到：不能影响家庭和谐，夫妻和谐。如果因为孩子成绩，让学生家庭不和睦，父母感情不好，我们的考试就会违背了考试初衷，我们教育的实质就是让学生爱上学习，学会学习，学会经营家庭的幸福，立德树人，而不仅仅是分数的呈现。
是啊，教育不能仅停留在学生的分数上，更要的是教会学生如何学习的能力，如何为了家国而奋斗的精神，如何爱的能力，如果仅仅因为分数的高低就去否定一个孩子，那我们就违背了教育初衷。而对我们老师来说，所有的分数都是为了更好的分析学情，提升自我。我们成人就没必要再去讲究什么脸面，哪怕分析到小数点后四位的各种率，我们都应坦然接受，分数不是我们老师的隐私，更不是我们老师否定学生的凭证，而是打磨我们心脏钝感力的磨刀石，让我们在一次次的分数的凌虐中依旧笑意浅浅。
网友评论