孩子都是伟大的天才,教育不该抹去孩子的天性 / 肯·罗宾逊《学校扼杀创造力》
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要培养真正意义的好学生,有三个原则:
第一,多样化。大家认知世界的角度不同,每个人才是丰富多彩的。
第二,好学生应该充满活力。大脑发育具有关联性。不应该被分成几部分,应该把大脑看作一整套生产有价值的原创想法的工序。这些原创想法来自互动的思考方式,而不是呆板的常规模式。
第三,个性化,积极发现自己的个性化才能。在成长过程中,太多孩子的天赋和创造力被钝化。所以他们有了学问的技巧,却没有对学问的感情。老师和家长们付出足够多的辛苦,却不能让孩子收获长久的回报。
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被“听话教育”与“分数教育”滋养大的孩子,很难不害怕那漫长一生中的“自我教育”。
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