1.作为一个教师，应具备4个方面的修养第一知识面要广，适应性要强，第二它有对象感，第三要有敏锐的观察与思维能力，第四谦虚谨慎，和学生取得平等态度。
2.对教材按属于新娴熟于口讲课时就能做到，错其要则其经提纲欠你，解答学生提出的问题就能庖丁解牛，游刃有余。
3.反馈能力强的教师能及时对学生的问答或书面练习做出评价，这种及时评价能使学生获得心理上的满足并转变为动力，促进他们更加努力学习。，预示评价及时准确，要求教师要人敏锐的观察与思维能力。
4.消极的反馈及对学生的反应不理不睬，堵塞学生的思路，这也容易，只需滥用一下师道尊严就可以了，但一个稍有教学修养教师绝不会这样做的，因为这实际上是在不自觉的扼杀学生学习的积极性。
5.根据语文学科的特点，把控制论引进语文教学，具体表现在定向控制，定式控制，定量控制定序控制，定式控制5个方面。
6.定向控制就是指每一阶段的教学都应有明确的教学目标，教学目标具有把教学要求系统化，具体化的功能具有对教学过程定向和控制的作用。
7.进电镀控制其实就是如何遵循量力性原则的问题，量力性原则告诉我们教学必须符合学生身心发展的水平和特点，处在一定年龄段的青少年学生，其身心发展具有共同的发展水平和特点，也有不同的发展水平和特点。
8.语文教学定量控制包括三个方面，课时量的控制，课堂教学容量的控制及各种训练量的控制。
9.定序控制就是指对进入流动过程的信息在顺序上进行科学综组合，它是优化学生思维流程的重要手段。
10.定式控制就是对学生的理解教学内容，实现教学目的的过程中，思维趋势思想感情的控制。
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