记得小时候学过一篇《为中华之崛起而读书》的文章，课文中的主人公是我们敬爱的周总理，从小立志，为了中国强大读书学习。这样伟大的志向不是父母给他说的，更不是老师强加给他的，而是他发自内心的需求和志向。
要是问问现在的孩子，“学习是为了什么？”或许再也不会出现“为中华之崛起而读书”的回答。更多的答案会是什么呢？“为了考个好的分数”“为了不让老师和爸爸妈妈失望”“为了考上好大学”“为了将来有一份好工作”……这些孜孜以求的目的看似并没有什么过错，但是更多的是父母的想法，父母将自己未曾实现的和认为更好的愿望，强加在孩子的身上。孩子就成了父母实现愿望的工具。学习成了父母担心甚至焦虑的事情。
曾有一句话说得很形象，考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。分数成了老师评价学生的主要指标，很多体贴周到、尊重孩子的家长也会笃信“好分数是好事”，并因为孩子的表现而高兴。分数真的很重要吗？让教师、家长和学生都为此废寝忘食，分数好的真的就会有更好的未来吗？无数事实也证明并非如此，从北大学子吴谢宇案，到复旦大学林森浩投毒案，再到西安音乐学院药家鑫案和云南大学马加爵案，都用铁的事实说明好的分数并不能证明一切都会安好，看似成功了，但是他们的人格健全发展、心智的成熟了吗？答案当让是否定的，否则人生就不会出现悲剧。拿学习成绩来说，有研究结果显示，当孩子被鼓励将焦点放在追求更好的学习成绩上时，会导致三种结果：（1）失去对学习本身的乐趣；（2）试图逃避富有挑战性的任务；（3）不愿深入和批判性思考。可见，分数对孩子来说已经成了一种伤害，而不是一种激励手段。就如《无条件养育》书中说的，家长越注重学习成绩，孩子的成绩就越差。你强力逼孩子进行学习，告诫他们高分的重要性，孩子就会对自己受控感到愤怒，得到的分数也就越低。
那么，怎样的学习才是有益的了？只有当学习成为孩子的内在动机，是孩子的一种主动需求时，孩子才会习得知识，锻炼能力，学会思考，创造未来。比起冷冰冰的分数，孩子的成长才更加重要。一张张满意的成绩单，并不会换来孩子幸福的人生答卷。
学习很重要，分数也很重要，但是比起孩子的健康成长，这些又并不重要。关注孩子的心理健康，关注孩子的人格培养，才能给孩子的生命成长给予充分的能量。
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