摄入性会谈：

中原焦点团队---欧阳小兰讲师14期分享635天20231201来78观23咨67

摄入性会谈：

1、确定会谈的目标、内容与范围

目标：当事人在有改变意愿的前提下才有。求助者主动提出的求助内容+咨询师观察到的疑点（当求助者说的很含糊的时候，了解求助者一般生活状况入手：睡眠，吃喝等，好奇+具体化）+通过心理测评发现的点(MMPI:既可以测人格，也可以测是否有心理方面的问题，399和566版本）+上级心理咨询师下达的会谈目标（一般情况下没有，除非是大的咨询机构）

内容和范围：会谈中有一个以上的内容应分别处理+把问题分清前后、主次、（前后主次当事人来定）再依次提问

2、倾听：全神贯注、倾心的听+不随意打断+不插入自己对会谈的评价+注意听内容的逻辑等。

3、控制会谈内容与方向：心理咨询师要控制会谈的方向，不是漫无目的的聊+但也根据情况，如是成长性咨询，控制力度要小；如是精神分析的联想控制的会更小；如是焦点取向控制的力度会比较大，不同学派不同内容控制不一样+根据来访类型，自愿型来访控制力度也大些，游客型的来访控制力度就小。

4、控制会谈内容与方向的方法：释义（解释+提问，求助者说的内容重要部分反馈给求助者=重复求助者话语的主要内容并顺便提出另一个问题）+中断（会谈中暂时休息一下+如时间有限，可以建议停止会谈，下次再来）+情感反射（咨询中一般不用，尤其焦点咨询中不用）+引导（不是直接建议转换话题+而是由原来的话题引入新话题）

5、对会谈内容归类：不能做详细的笔录、更不能录音录像， 除非得到求助者同意+但可以做简单的笔录（最好也征得求助者同意，最好简单记录也不做，因为会影响你对来访者整体的感觉）

6、会谈记录的内容：问题+生心社个性人格方面的内容

7、结束会谈：重申保密原则+如继续谈，征得同意+已做诊断，征求是否同意诊断结果或是否有补充或是否考虑矫治方案+躯体疾病的建议先去某某科做检查+结束语：谢谢您的来访和对我们的信任，以后有什么问题，希望再联系，谢谢。

8、会谈法简介：会谈是有目的交谈

会谈中听比说重要==如果心理咨询师为了取得有用信息不断打断求助者谈话求助者会被动和不安（咨询师不能目的性和功利性太强，为了获得信息不断的打断，否则来访会更多的封闭自己）+开始接触时心理咨询师的自我介绍和谈一点与求助者无关的事是必要的+但一旦开始进入会谈，心理咨询师全身心的去倾听和了解，就不要聊其他无关话题+咨询师要让求助者自有的谈论问题，而且随时表现出对求助者谈的问题感兴趣，而且在注意听能听懂。

态度：非评判+中性

非评判的态度（但内心世界有没有可能很难+内心世界的评判不跑出来影响到这个咨询就好+做的时间越长，内心评价就会越少+慢慢的就完全没了）+罗杰斯说：当看着日落时，我们不会想去控制日落，不会命令太阳右侧的天空呈桔黄色，也不会命令云朵的粉红色更浓些，我们只是满怀敬畏的望着而已+非评判态度使求助者感到轻松无所顾忌，从而把内心世界展现在咨询师面前+赞赏来访者也是一种评判（所以不太赞成太多语言的赞美，但欣赏是无限，不管来访者讲什么，你眼神流露出来的欣赏是可以无限的，接纳和理解的。因为赞美太多，来访者可能光呈现你赞美的那一部分。咨询中可以有赞美，但不要太多）

中性的态度：咨询中非要求表明态度否则咨询都进行不下去了，咨询师态度必须是中性的。可以说：你所谈的情况，从心理学角度完全可以理解 或 我十分理解你的情况、心情。理解的意思===最中性化和非评判的词语+可以使求助者得到知己+但并非是支持者或反对者+从心理学角度理解只说明对他的行为或情绪发生的规律或必然性有了肯定的看法，而对其社会效应和其他后果仍是一种保留态度（他有这样的行为我们理解，但社会影响我们没有赞同的意思）

9、对会谈内容进行区别和鉴别：他说的内容我们要进行程度上的区分（有他说的那么严重吗+他的情绪和行为是一致的吗）+内容是否是真的进行鉴别+对诊断与咨询起关键作用的问题必须让求助者说的十分具体，通过具体化进行了解情况到底怎么样

10、会谈法的种类：

摄入性会谈：了解背景资料；

鉴别性会谈：使用什么测验和鉴别措施；

治疗性会谈：对心理问题和行为问题进行会谈，治疗的一种，遵循会谈原则+心理治疗原则。

咨询性会谈：涉及健康人的问题

危机性会谈：针对危机事件

11、以问题为中心的会谈需要详细了解的内容：需要花较多事件+摄入性会谈需要进行多次+主动+良好关系才能进行很多次的会谈。

12、怎么提问题？封闭式问题变为开放式问题

不当提问方式的后果：减少自我探索+

不当提问：问为什么（语气不对感觉被责备）+多重选择问题（一多重选择：个问号下多个选择；多重问题：连着几个问句）+修饰性反问+责备性问题（责备对方，你早干嘛去了）+解释性问题（表达自己的观点，然后反问对方：你觉得呢）

恰当提问：什么+怎么

13、会谈原则：可接受+有效+积极

14、不可表达对哪类咨询内容感兴趣，否则带诱导和，过度赞美也是感兴趣，痛苦的点容易压抑，不利于咨询效果。