根据现代的教学理论，课堂教学是老师组织学生有目的，有计划的有效学习的活动过程，那么什么样的一堂课才算是一堂好课堂呢？
1、新
1.要做到理念新，能够体现新课改的精神，新课程的教学观就是自觉的关注学生的兴趣和体验；倡导学生能自主的参加学习方式，合作式的学习和探究性的学习，建立在新型的教和学当中。
2.要做到思路新，只有有一个新的思路，才能够体现省事高效的教学原则；
3.还有做到手段新，要重视现代化手段和传统手段的相结合应用；
2、活
1.要教法灵活。在教学中要注意多种方法的有机结合，只有学生的参与度和知识能力 的达成度高，才能做到教学的最优化。要坚持启发式的教学，让学生能够自主、合作、探究等方式来参与学习，通过学习的积极和主动，坚持面向全体、因材施教的教学原则；
2.活用教材。用教材最忌讳的就是一根筋，老师们应该要通研教材，吃透教材，把教材的内容转化为自己的思想；只有这样，上课才能做到挥洒自如，张弛有度，得心应手。只有把课上轻松了，学生上课压力不再那么大了，每节课都有教学目的了，这养才能做到把课上好。
3、教活学生
只有让课堂活跃起来，学生才有可能会主动、生动、活泼的发展，要培养学生的问题意识，就要让学生有思维活动的空间，这样学生在学起知识来，才不至于“死”。教师在课堂上应该要诱导学生想问，鼓励学生好问，在问上面要做文章，只有学生有思考了，有疑惑了，知识才能学的活。
1.教学内容要充实，首先应当二次处理教材，合理整合教授内容，确定教学内容的广度和深度，明确教学的重点、难点和关键，科学安排教学顺序和教学环节；有效组织学生的参与策略和内容；其次是把学科教学跟学生的实际生活联系起来，使学生有亲切感、真实感，要靠知识本身的魅力去吸引学生。
2.课堂训练要扎实，要做到边讲边练，精讲精练，讲练结合，老师更是要认真的选择练习内容和练习时机；训练时要做到有目的、有重点、有层次，形式多样，针对性强，不做无所谓和重复性的复习题目！
4、有趣
培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，这也是调动学习的积极性，和提高学习效率的重要条件。只有学生有了学习兴趣的时候，学习就不再是负担，而是一种享受，一种愉快的体验，自然也就会越学越愿学、越爱学。
1、导入激趣。好的导入能集中学生的注意力，激起学生学习热情和兴趣，引发学习动机，能引起学生的认知冲突，使学生很快进入学习状态，期待结论的得出。
2、 教学过程的激趣。在教学过程中的各个环节上应不断激趣，让学生保持好奇，以使学生有良好的状态进行全过程的学习。教学设计上应使学生的多种感官都能参与到学习中去，并能营造良好的教学氛围，让学生在愉快的环境中学习。
5、情
课堂要有激情。用教师的激情去感染学生的热情，用教师的激情点燃学生的学习热情。教师语言的穿透力、磁力、抑扬顿挫的语调、恰当的体态语等都可以使课堂高潮迭起、趣味横生。
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