在这节中我主要分析加德纳教授的八大智能指逻辑推理智能，并给与家长一些建议，如何在日常生活中提升孩子的逻辑推理智能
逻辑推理智能指有效地运用数字，科学和逻辑推理的能力。包括计算，归纳，假设等能力
逻辑推理智能高的孩子，能轻易了解数字和数学的概念，喜欢找出模式与因果关系，对于发生的问题脑中会进行推演并找出可行的解决方案。
逻辑推理智能高在日常生活中的表现：
1. 喜欢需要运用策略的游戏。
2. 对数字，成本较为敏感。
3. 容易找出事情的因果关系，加以整理推论并总结。
4. 对数学，科学领域容易产生兴趣。
5. 对于新鲜的事物很感兴趣，喜欢发问。
学习中：
1. 在学习时可多给孩子相关资料增加学习效果。
2. 在学习前制定学习计划表
3. 多与孩子探讨问题，少给答案，并让孩子设计出不同的解决方案并预测可能结果。
教养中：
1. 多用因果关系提供证据的方式与孩子沟通
2.多创造机会接触科普与数学研讨活动
3. 多创造孩子将想法实践出来的机会。
逻辑推理智能排后的表现：对数字不敏感，不太喜欢动脑筋想复杂问题，对事情的因果关系不敏感。
在生活中的表现：
1. 对数字不敏感，
2. 不喜欢思考问题，比较喜欢别人直接给答案。
3. 对于数学或科学领域不感兴趣
4. 对事情的顺序因果关系敏感度不高。
针对逻辑推理弱势的孩子的养育建议
1. 运用生活中的玩具或者对象锻炼逻辑思维，例如：比大小，逻辑狗，配对游戏等。将思维训练融入日常生活中
2. 启发数字思维。和孩子一起数楼梯，玩找零钱游戏
3. 训练孩子的归纳思维。让孩子自己复述故事，列出做事情的步骤等。
4. 训练孩子的发散思维，跟孩子玩一些联想力的小游戏，比如问孩子：如果讲到红色你会想到什么？
逻辑推理智能的五项核心指标; 思辨敏锐力，整合归纳力，演绎思考力，数字敏感力，思维执行力
思维敏锐力是指运用逻辑推理而进行思考辨析的能力
思维敏锐力高的优势表现：
1. 喜欢思考问题，并能理性思考问题的关联性
2. 喜欢想问题，并寻求答案。
3. 喜欢推理分析，找出因果关系。
给与家长的养育建议；
1. 玩一些策略性的游戏，例如棋类或桌游。
2. 生活中多与孩子探讨想法，关于事情的因果关系。
3. 家长可将自己生活和工作中发生的事件与孩子分享，并请孩子参与思考，探讨解决。
思维敏锐力低的表现
1. 较不喜欢思考问题
2. 多动脑益智型游戏或活动不感兴趣。
3. 不喜欢较复杂的事情
给与家长的养育建议；
1. 多用提问方式与孩子互动，少给答案
2. 阶段性的引导孩子想问题并适当给与小提示
3. 可利用写读书心得方式，教孩子抓重点列大纲。
思辨能力，批判性思维在当今社会越发重要，如果只是纯粹的填鸭式教育是很难启发孩子的思辨能力的。需要家长有意识的引导孩子去做深入思考。
整合归纳力：处理问题的条理性与步骤的能力。
整合归纳能力强的孩子善于从复杂的事物中找出规律，擅长收集资料，归类，整理，可以清晰的提出问题点。
表现在生活中的例子：
1.喜欢将文章中的重点做归纳整理，找出其中的因果关系。
2. 会将自己的物品按照事物的内在规律分门别类的整理好。
3. 对于抽象的现象喜欢分析，整理，总结。
4. 处理事情条理清晰，主次分明。
5. 擅长收集资料，归类，对资料过滤，并清晰的提出问题点。
给与家长的养育建议;
1. 布置任务，比如家庭旅行，让孩子搜集资料，制定旅行计划，旅游结束后可以请孩子真俄国和制作旅行日记。
2. 学习思维导图，整理知识重点
3. 和孩子一起讨论问题，邀请孩子提出自己的见解和方案
整合归纳能力偏低的表现：
1. 做事缺乏思路和条理。
2. 在表达或者思考时较无法聚焦，找出重点
3. 对于步骤性的活动较不擅长。
给与家长的养育建议：
1. 让孩子接触一些推理性的书籍或电影，找出逻辑性，训练思维
2. 帮助孩子找方法，比如，带领孩子做计划，协助搜集资料，指出关键点和可执行步骤等。
3. 帮助孩子意识到做事情的先后秩序，轻重缓急，主次之分，培养孩子做事情的条理性，逻辑性。阶段性带领，不要一次给太多的资料，内容。
4. 平时请孩子在阅读故事或者文章后，试图整理出文章的重点，家长一边也可用询问的方式帮助孩子做归纳。
5. 日常生活中，父母少包办，鼓励孩子自己的事情自己做，自己整理房间，整理书包等。
演绎能力是指擅长举一反三的能力。
演绎能力高的孩子，想象力丰富，擅长举一反三，能找出问题的不同发生原因与可能解决的方法，思考较为灵活，点子多，属于发散思维，不喜欢墨守成规，不愿意受束缚。喜欢用过去学过的概念，或者经历过的情况，来解决眼前的问题。
给与家长养育的发展建议
1. 让孩子为所看的电影或者所读的故事创作不同的结局。
2. 与孩子玩想象力的游戏。比如，说到圆形，我们可以联想到哪些事物。
3. 经常开展同一问题多个思路解决的讨论
4. 让孩子参加辩论比赛等，或听脱口秀节目。
演绎能力较弱则表现在无法举一反三，较无法联想问题的原因，想法较没有弹性。思维比较固执，做事比较执着。
给与家长的养育建议
1. 与孩子玩想象力的游戏
2. 在生活中尽量让孩子自己解决问题，建议孩子将心中所想随时写下来，再找出多种可能解决的方法。
3. 让孩子创造不同的故事或者电影结局
4. 避免直接给孩子答案，让孩子做多种尝试得到多种解决方案。
5. 可以开展头脑风暴游戏。训练孩子独立思考能力，以及多种解决方案。
数字敏感力是指运用数字进行计算的能力。对数字，成本是否敏感，
数字敏感力高的孩子对数字，运算敏锐度高，擅长比价，有成本概念，喜欢存钱，理财。喜欢做预算，搜集，整理和分析数据。
给与家长的养育提升建议;
1. 可将生活中的家庭开支，提早让孩子接触到，甚至将预算给孩子，让他了解成本概念，学习成本预算能力。
2. 让孩子参加一些数字活动，比如数独，心算让孩子发展优势
3. 带孩子去商场买东西，让他理解数字的价值。
数字敏感力较低的孩子表现在数字不敏感，也较没有成本概念。容易计算出错。
给与家长的养育建议：
1. 带孩子去商场购物，让他理解数字的价值。
2. 提早建立虚拟记账本让孩子养成正确的金钱观，形成储蓄概念。比如给孩子开一个账户，管理自己的压岁钱
3. 在日常生活中可以适当运用金钱奖励，并且让孩子学着去支配自己的零花钱。
4. 利用数独游戏培养数字敏感度。
5. 接触财商课程，玩大富翁游戏等
6. 在小学三年级开始学习珠心算课程。
思维执行力是指将想法，计划组织实施的能力。
思维执行力高表现为：
1. 能将心中所想的计划，实践执行出来。
2. 比较喜欢动手尝试的实验课程或者活动。
3. 擅长拟定计划并按照计划去执行。
4. 喜欢动手操作项目。
给与家长的养育建议：
1. 多买一些科学实验的游戏，让孩子经历经由动手实验而完成作品的成就感。
2. 鼓励孩子参加体验式活动。
3. 将家中的一些实物交给孩子做计划，并由他来带家人实施，比如大扫除。
思维执行力偏弱则表现在较无法执行实践心中所想的计划，对于动手操作类的活动兴趣弱。
给与家长的养育建议：
1. 将孩子心中所想的计划分小阶段的完成。培养建立孩子的行动力，让孩子体验想到并完成的经验。
2. 帮助孩子定下执行的时间点，设立奖励方案，提升孩子的执行力。
3. 让孩子多接触体验式夏令营。
4. 比如让孩子种豆芽，让孩子观察并记录过程。
逻辑和其它智能优势结合适合做什么？
1. 逻辑+语言-----律师，博物馆管理，数学老师
2. 逻辑+视觉空间-----建筑物，棋类
3. 逻辑+自然观察----生物工程学家，天文学家
4. 逻辑+音乐---音乐鉴赏，录音工程师，音响工程师
5. 逻辑+肢体动觉---技术工程师，钟表师
6. 逻辑+人际---咨询工程师，数学老师
7. 逻辑+内省-----法官，顾问
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