《养育女孩》这本书的内容很丰富，有一些分析非常实用，把女孩的成长分为五个阶段，上一回解读了前三阶段，由于贴合自己孩子的成长，所以实用性更凸显。
现在我们接着进行解读。
1、第四阶段：发现内心（10岁-14岁）
到了小学高年级，女孩们很有大人样，敏感且成熟，作为父母可能会以为终于能松口气了，但请注意，这个阶段的女孩反而需要更多的关注和陪伴，特别是多教导、多解释、多询问，参加更多有意义或丰富的活动，而不是把她推出去让她独自成长，承受各种压力。
我们常说，教育不是装满一桶水，而是点燃一把火。
美国研究青春期的顶级专家彼得·本森提出的火花理论非常有用，他认为所有的青少年儿童都具有某种火苗，他将火苗分为三类——天赋（如写作、绘画），性格（勇气、同理心），承担某项任务（如保护大自然），他们能从中得到巨大的快乐。
父母的任务就是发现和强化孩子的火花，这些火花能够让孩子们在学校表现得更快乐、自信和健康，还有比这个更重要的事情吗？
发现灵魂。
灵魂驻扎在孩子的内心深处，帮助她们判别是非，也就是王阳明所说的“致良知”，如果你自己违背了良知，纵然别人不说，你自己也会讨厌自己。
灵魂具有创造力，它是真实的自我，孩子们需要去发现它，承认它，和它友好的相处。
在发现灵魂方面，如同男孩子需要一个父辈男性作为榜样，女孩子同样需要一个榜样的年长女性，让她知道如何成为一个强大的、有内涵的女性，比如老师、她喜欢的一些项目的教练，她的姑姑、阿姨，她们应该具有温暖而平静的内心，却又不乏味平淡，且能欣赏和支持你的女儿。
我们希望自己的女儿找到这样的精神榜样，也希望能给自己的侄女、外甥女扮演起这样的角色来，比如经常和她们交流，倾听她们，理解她们的困难、困扰，帮助她们与其父母更好沟通，这样你就也会更理解自己女儿了。
2、第五阶段：为成年做准备（14岁-18岁）
14岁的女孩，她已经很高，且度过了青春期，非常聪明，怎么样，是不是可以放手了？或者完全把她当朋友，这样大人是会轻松不少。
但请记住，答案是NO。
这个时候她们的大脑前额皮质的控制中心还没有“完工”，当她有压力、紧张时，大脑的“杏仁核”——冲动和情感反应的中心，就会马上控制她。
所以，这时候她们仍需要父母，而不是朋友。
你需要规定她晚上几点必须在家，禁止饮酒，随时知道她在哪儿，和谁在一起，也许这样做有点老套、不受欢迎，但这正是有责任心的父母应该做的。
这个阶段的孩子应该学会自立、思路清晰、情感强大、处理好和别人的关系、做事有目的性，但这个过程非常艰难。
有这样一个案例，14岁的玛瑞拉在一天放学后和同学们一起过马路，被一个大货车严重撞伤，1人丧生，5人重伤，历经多次手术治疗后她基本上能够像正常人一样生活了，但患上了严重的创伤应激障碍，她非常害怕靠近马路和汽车，她的爸爸妈妈给她找了一位应激心理咨询师，慢慢地她们建立了较好信任关系。
这一天，心理医生觉得是时候谈谈核心问题了，她问玛瑞拉，这次事故中是谁的责任，玛瑞拉当然认为是那个闯红灯的白痴司机造成的，这时心理咨询师问她有没有在绿灯时观察过过往的车辆，这一下点醒了玛瑞拉，她意识到自己太过信任人行道和交通灯，她和同学们说说笑笑，根本没有观察到周围的环境。
她意识到了自己的责任。玛瑞拉被成功地治愈了，她不再害怕公路和汽车。这个课叫“成长”，虽然太过残酷，它告诉女孩们自己要为自己负责，保持清醒和警觉，这可以保护自己。
希望我们每位做爸爸妈妈都要告诉自己孩子这个案例！
养育孩子，不管是男孩还是女孩，都是一项艰巨而幸福的事，关键是作为引导员的我们如何去想和做。
父母是一场修行，更是对自己的历练与成长，期待与孩子并肩同行，不忘初心。
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