文--雅月儿
初二（2）班的亲子沙龙活动结束了，可我的心却久久不能平静，“妈妈/爸爸，我想对你说”这个环节，第一次近距离听到50多个孩子内心纯真的表白，我深深的被触动，孩子们的话经常在耳畔响起。透过这些，看到了孩子对父母的真挚的爱与感恩，他们懂得父母的良苦用心，懂得父母生活的不易，懂得父母的期待心愿。同时，也看见了很多孩子内心的无奈与渴望：
“老妈，我已经很久没和你说心理话了，几乎每次交流，我们都是扯着嗓门，你问的问题我也不知道怎么回答，让我很反感，每次吵过我们就变得疏远。”
“我和父母表达不是很多，每次电话时，总会顶撞。我是一个不会表达爱的孩子，性子急喜欢顶撞他们。”
“感谢你，含辛茹苦把我养大，你认为我很坏，不听话，以为我感受不到你们的爱，其实我都能感受到”
“每次交流，我们会互相争吵着，叫着。在你心里，我总是做不到你希望的样子，总是不在你的立场为你着想，其实我也想好好和你说话，和你交往，只是很多时候，你因为太过辛苦劳累，对生活中的很多事情都很烦躁，我希望能好好的和你交谈，好好说话”
“你们说什么我总是很不耐烦，不想听，虽然我懂得忠言逆耳，可我还是听不进去”
“我们平时很少交流，每次交流都是争吵，你为我的学习操透了心”
“我们的脾气都不好，于是就常常发生语言的交锋，我不理解你的大呼小叫，每次都会顶撞”
从这些真挚的话语中，我听到了孩子的需要：
1-渴望父母对他们内心世界更多的理解和懂得
2-渴望父母能与自己心平气和的沟通（不要发脾气，不要大呼小叫，不要烦燥）
3-渴望父母的忠言能让自己听的进去
作为一名母亲，在现场，我也动容的流下眼泪。孩子们是真正的00后，一出生就在物质丰盛，宠爱有加的环境，吃的穿的用的从不缺乏，也不缺父母的关注和爱。然而，他们渐渐长大，学习的任务变大，每天作业到深夜10点，应试教育下升学的压力像一座无形的山，矗立眼前。每次考试后，都会有一个排名加以评判。
在这样的环境下，孩子们犹如进入了一个封闭的阁笼，每天除了上学，读书，作业，少有自己的爱好，自由和空间；在学校，在家里，一举一动父母都用放大镜，望远镜管控着；稍稍有些问题和瑕疵，马上被看到。换位想想，这种感觉确实不好受！
作为一名母亲，我在想，孩子们的要求一点也不多，合情合理。我们可以做些什么，去满足孩子的需要呢？
下面就分享几点自己的想法和做法：
01、每周抽1-2小时与孩子共同做一件他喜欢的事：
比如一起去喝一杯咖啡，一起爬爬山，散散步，一起去图书馆转一转，亦或一起打一场游戏！
关键是：这件事是他喜欢的，想做的；
父/母要放下所有的工作，家务全情陪伴（千万不能心不在焉，一心几用）
这种方式不仅让孩子在紧张的学习一周后，得到身体和心理的放松。同时，让孩子感受到父母除了关心自己学的好不好，还关心他过得开心不开心！在和孩子一起享受快乐的时候，亲子关系一定是融洽的，温馨的。有些话自然而然，孩子会愿意和你说，同样，你有什么想和孩子沟通的话，在这种氛围下交谈最容易让孩子听进去；亲子沟通和职场沟通一样，内容很重要，但比内容更重要的是营造一个轻松的，适宜的环境。只有这样，才能让彼此打开心门，真诚表达！
02、多提问，多倾听，少打断，少主观臆断！
和孩子交流时，家长可以改变一下角色，对初中阶段的孩子，最好的关系是朋友，和他交谈的口吻和语气就像和身边的好朋友谈心一样，是平等的，友好的，真诚的。透过一个个问题，去了解孩子最近的心理感受，内心需要，遇到的困惑等等。
一般刚开始，多提正面的轻松的问题：
比如：“小宝，最近妈妈发现你作业速度提高了许多哦，你是怎么做到的‘’
“班级这几天有啥有意思的趣事吗？最近喜欢看什么书？同学们的热议话题是啥‘’
这就是寒暄吧，透过寒暄，让孩子慢慢进入你问他说的轨道。
接下来，慢慢地把话题引入到你真正想问他的话（或者触及他的柔软地带的话）：
“妈妈在群里看到，最近一次物理考试，大家都不理想，你怎么看‘’------
“奶奶说，最近和你讲话，你总是大声顶撞，不能好好说话，我很好奇，具体啥情况‘’
我们在和孩子交流时，需要放下自己的主观臆断（沟通前就凭自己的猜想和预测，断定这就是孩子的错，就是孩子不努力，孩子不懂事，万万不得），每一个当下，都是新的，过去的已经过去，要以新的视角和孩子沟通。也许这次真的不是你想象的那样！
举例：小宝平时是个爱说笑爱分享的人，有时在课堂也会说说悄悄话，这种现象不止一两次。一天，生物课上，他被老师罚站了，生物老师就此事告诉了班主任李老师，这件事被宝爸知道了，他非常恼怒，一到家，正想对小宝训斥一番。刚巧我下班到家，就说：“先吃饭，吃完晚饭我们再细细说”晚餐后，我把小宝叫到房间里，关上门，并肩坐在床头，轻轻的问：宝儿，今天的事儿是真的吗？告诉妈妈实际情况，妈妈知道你是诚实的人。于是他认真细致的把事情来龙去脉诉说了一遍。原来是他侧着身子，托着脸，老师以为他说话了，事实上，他没说。
如果我们主观臆断，那么孩子的心灵将受到一次打击，以后在他的内心深处，就烙下一个阴影：爸爸妈妈总是那么自以为是，不听我解释就认为我不对，你们不懂我，也不愿意理解我，不相信我！
在孩子说的过程中，我们静静的用心的听，抱着一种关怀理解的态度去听，而不是满腹质疑，满脸不屑，这样孩子能感受到对他的尊重，理解！谁不愿意和一个尊重又理解自己的朋友说说心理话呢？
我们希望孩子如何对待我们，首先就要用这样的方式对待他。
我们希望孩子心平气和，我们父母首先要心平气和，
我们希望孩子自律，我们自己首先要自律。
没有办法，因为言传不如身教，身教不如境教！
孩子就像一面镜子，投射出我们自己的影子！
也许他今天考砸了，被老师批评了，在学校闯祸了，最近又不好好听课了，等等-------
也许我们内心暴跳如雷，气不打一处来，恨不得抽他几下；
如果这样，孩子的心将和我们渐行渐远，如果这样，我们将慢慢失去孩子对父母的尊重和信任！
我们可以做的：首先平息自己的情绪，淡定，告诉自己我是孩子的榜样！等情绪过了以后再和他好好交流，不加评判的听孩子说，了解事件后真正的原因，然后再教育引导！
03.用孩子能接受能理解的方式对他说
我们是70后，孩子是00后，成长环境，教养方式差距很大，如果习惯上用自己的方式去和孩子去交流，很多时候感觉不对味，碰了一鼻子灰！
你好好好读书啊，不然以后没出息，连工作都不好找！
不吃苦中苦，哪能成为人上人？现在贪图享乐，以后后悔莫及
为了你，爸妈操透了心，你就不能为我们想？
这些话，我们自己在成长过程中听得很多，因此就拿来照搬讲给孩子听，他们哪里听得进！
面对和我们不一样的宝贝们，首先要做的也是必须做的，只能是用心观察孩子，了解孩子，了解他的性格特征，他的兴趣爱好，他的目标理想，他的内心渴望，了解他喜欢什么，害怕什么，追求什么？俗话说，只有懂得才能理解，只有理解才能包容！
每个孩子都是一个独立的个体，他们有自己的兴趣爱好，性格特质，有自己的学习动机和学习习惯，每个孩子都是与众不同的，他不同于父母，也不同于其他的同学，在教育引导孩子的过程中，会发现，一套方法对一类孩子管用，而对另一类孩子就不灵了，正所谓一把钥匙开一把锁，所以因材施教成为一个理念，流传至今。然而，让学校老师对几十个孩子都做到了解详细，因材施教，的确是太难了，这是理想不可能照见现实。但是我们家长可以，只要我们抱着一颗好奇心去探索，学习，发现；我想这并不难，如果我们把教育孩子当做门学科，把孩子当做研究对象，我们可以边学边用，不断精进！这不也是一件美好的经历吗？
当我们能和孩子在同一个频道，他就能接受到我们表达的想法，信息，关爱。就像我们打电话一样，必须拨一个正确的号码，电话才能接通，对话才能继续。
我们需要找到那个和孩子链接的号码！
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