有一种追求叫我陪你们长大，哪怕要以青春为代价！
——题记
因冠状病毒肆虐，出于对青少年的关爱，教育部发文“停课不停学”，各地积极响应。网课以暴风之势，席卷每一寸华夏土地。随着时间的逐渐推移，疫情的控制下，学生们早已褪去了当初的新鲜感，家长们也渐次回归工作岗位，而一批自制力差的学生，他们的网络学习也暴露出众多的问题：沉迷游戏不可自拔，抖音快手蹉跎光阴，网络小说吸魂夺魄，音乐影视占据时间……孩子们到课率逐渐降低，课堂参与度也在下降，就连每科知识巩固的小练习也是敷衍塞责，甚至视而不见。针对这一现象，校领导对此忧心忡忡，在县教育局文件指导下，火速召开教师家访专题会，提出家访实施方案，确保每位教师走访到位。
4月10日，我们七年级七班的几位老师，顺着沿途春光，开启了我们的家访之路。
家访第一站，在校品学兼优的谭文。当我们来到谭文家里的时候，他妈妈正要外出，当看到我们的意外到访，神情里有着一抹难掩的笑意。我们简单的交流后，准备“偷袭”检查下谭文的听课状态。首先映入眼帘的是谭文戴着耳机，在专注听课的背影。当他回过头，看到背后的我们，既有一份惊讶，又有一分欣喜，还有一份紧张。我们在对谭文各科笔记及作业检查后，又对各自学科相关知识点进行抽查式提问，谭文都表现得极为出色。后又与谭文妈妈对其网课状态相关表现进行了解。通过谭文妈妈讲述，可以看出来，这个在校深受师生喜爱的孩子，在家表现也一贯良好。“孩子，好好加油，你要相信，没有一滴汗水会是白流的”，我们对其认真的学习态度予以鼓励，后又教育其用电安全，不能给设备边充电边学习，这样容易造成极大的安全隐患……
在谭文及其家长目送下，我们再次走上了我们的家访第二站。
家访第二站，网课状况频出的宁万鑫。这个孩子，在校期间，成绩确实有些差，为了提升他的成绩，各科老师没少下功夫。虽说成绩薄弱，但难能可贵的是，他和同学相处的很好，而且班级劳务上，他也总是跑在最前面。宁万鑫家路颇有些不好找，当我们和家长联系后，来到他家，宁万鑫早已在门口等候。看到我们，他怯怯地问好，看得出来，他现在正为自己屡屡缺课行为而懊恼。他的父母将我们引入家里，像倒豆子一般开启“吐槽”模式。从家长的话语中以及此前电话沟通中了解到，家长为了支持孩子上网课，特意为其配备手机，疫情最严重的阶段，还请求配送物资人员帮其购买作业本，很是费了一番功夫。宁万鑫这孩子网课期间，却将自己独自反锁在卧室里，里面还传出了游戏声，偶尔还“奋战”到凌晨两点。家长也在家长群关注到孩子不上网课的情况，还开启过“男女混合双打”模式，不仅收效甚微，以致于亲子关系也很紧张。看着宁万鑫父母无奈且疲惫的样子，我们对此也感到心痛。作为班主任还有几位科任教师，我们和宁万鑫进行了深入交流，尤其是再让孩子自己说说心里话后，孩子竟然泪流满面，他也原明白这样不好，这样对不起父母与老师的期望和付出，但自制力太差，管控不住自己。看到孩子真情流露，我们也并未一味责怪他，而是帮他化解和父母隔阂，并给他支招，将他包联给附近小组长，督促其完成作业，最后生物陈胜霞老师更是和其拉钩定下“奖惩约定”。看到父母和孩子都展露出笑容，我们也是心头一暖。
家访第三站，脾气暴怒的卢兴锋。卢兴锋这个孩子在校学习毫无压力，头脑比较灵活，但因小时候跟随在砖厂干活的父亲，将右手伸进工作的机器里，四个指头都被切断。随后卢兴锋父亲将其带到十堰太和医院诊治，接好三个指头，唯独小拇指没有找到，无法缝接。可能对孩子幼时遭遇了不幸的痛惜，或是父亲对自己未能照看好孩子而自责，导致这个孩子脾气过于暴躁。来到卢兴锋家里，卢兴锋父亲尚在砖厂赶活，孩子给我们倒了茶，第一时间通知了父亲，他的父亲也火速赶回。在这个阶段，我们检查了卢兴锋的作业情况。作为班主任兼语文教师，我更是抽查其近期文言文名篇背诵情况。大跌眼镜的是，他竟然没有一篇能够流利背诵。后来和他赶回来的父亲交流，他父亲也是大倒苦水，原来他在家里“身个不高，脾气不小”，竟然说不得。早自习背诵时，更是只开摄像头，只动嘴，并不发出声音，每次只为应付老师的检查，他的父亲一边诉说，一边叹气，偶尔还有一次，还以死相胁。他听着父亲的吐槽，也很紧张的打量我们老师，看得出来，他还是知道做得不对。我们也明白，一般的说教必定无效，我们看到他正读一年级的妹妹也在一旁，卢兴锋对妹妹倒是极好。我们便“围魏救赵”之策，和她妹妹交流起来。当他听到妹妹觉得哥哥不做作业，不背书这样不好，哥哥不听话，以后也不听哥哥话……我更是点明卢兴锋作为家中长子，应该成为妹妹榜样的时候，这个极为要强的孩子也哭了……他当众主动向父母老师保证，一定补齐前面缺少的作业，未背诵下来的内容一定尽快背诵下来（写这篇心得时，他已每天背诵了一篇，连续背诵三篇了）。看到孩子这样，家长也有点动容，在我们交流完后，家长执意将我们送出很远……
夕阳余晖，我们收获很多感动，也在向今天家访的最后一站出发。
家访第四站，网课“黑马”范湘婕。提起范湘婕，这倒是一个值得一提的孩子，去他们家，我也是轻车熟路的。七年级入校的时候，她可是我最头疼的一个孩子了。才入学没多久，跑到楼上找朋友，竟公然进入五班教室，把零食袋丢在人家班后阳台上，被五班老师找我反映，我赶忙道歉；保管寝室钥匙，竟然把钥匙丢了，以致于女生进不去宿舍，我到处想办法撬锁；下课时间，和我们班另一女生互看不爽，用脚踢门，震掉门后方的班级扩音器，违反班级公约，屡屡带食物进教室的“刺头”……这样一个女生，我在上学期全班第一个家访的对象，那次我准备了一腹牢骚，气鼓鼓地奔向她家。可是却在进入她家后愣住了——她是单亲家庭，一直跟随着母亲，而母亲近些年又不幸患病，双腿残疾，只能缓慢移动，在这里更是举目无亲。看着这个孩子，在她妈妈面前，乖巧懂事，而她妈妈对我到来，一直不安地问，是不是孩子惹祸调皮了。看着孩子望向我的目光，我竟当着孩子面撒了个谎，“没有，孩子表现挺好的，今后还要更加努力啊，孩子”……后来我离开，她又送我很远，那次家访后，她的学业和成绩的进步也是显而易见的。想到来前和其他几科老师交流，大家对这个孩子的肯定，我想我这次，终于可以当着范湘婕妈妈，底气十足的表扬这个孩子了。当我们一边翻看着孩子认真的笔记，一边听着她妈妈对她学习过程的肯定。我们能感受到，在这个屡遭不幸的母亲身上，那种为自己孩子成长而身心愉悦的情绪很是让人动容。我们对孩子的肯定，孩子那满足的笑脸让人很欣慰，也很心疼。
出了门，月亮也已挂上天边，我们踏上归途。虽说我们多少有些疲惫，但内心很是满足。可能我们所做的终究有限，但选择了方向，又何惧路途风雨。孩子，春光已至，万物可期，愿你拨云见日，尽情驰骋！
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