故事一：结束了？
清晨，幼儿园老师一早入园就开始搬运晨间运动器材。这时从蔷薇门进来一个小女孩，她跑过来顺手就接过我手中的玩具小心翼翼地问：“老师老师，我们是运动结束了还是没有开始？”
老师：乖，今天你来的很早呢，现在老师们正运玩具，一会就开始了。
小女孩：耶！还没开始，是我来早了。
艾瑞德的清晨，是每一位儿童的期待！
故事二：奔跑的小孩
每天清晨，老师观察到会有很多小朋友喜欢自由奔跑玩耍，不参加器材的运动，经过一周观察有三个小朋友几乎天天都在跑玩，很少参加其它运动。这天，我走过去和他们聊了起来。
我：老师发现，你们很喜欢自己自由玩耍，很少参加其它游戏，能告诉我你们喜欢玩什么吗？
小L：我们喜欢奔跑，可是我们又不想每天跑，我想跑着玩降落伞。
小M：那些我们不想玩了，我们想玩其它的，就像吃鸡的射击，和跑着就能玩的玩具。
小G：我喜欢生物，我想观察生物，比如带角的龙渊。
小L听后，震惊地说到：不行，老师不能答应这个，养这个还要造景、挖池子、还要买龙渊，不好实现的；小G见小L反对，立刻改变想法，不行我们养鳄龟。
小L:不行，太危险，我们可以养不危险的龟观察。
我：谢谢你们，你们的建议老师收到了，老师会结合你们的想法，和其它小朋友也进行商议，尽快投放可以自主游戏、观察的物品。
倾听孩子的声音，你会有迸发的灵感和意外的收获。
故事三：等待
早上来到器材室门口，看到门口站了个大班的孩子，走上前问：“小朋友，你怎么在这站着呢？可以先回幼儿园晨检，一会来玩。”
孩子：我在这等着开门帮忙搬东西。
老师：现在一个人都没有，你是专门在这等着的吗？
孩子：是啊，我起的可早了，要第一个来帮忙。
老师感动中......
教育是以身作则，用自己的行动影响身边的孩子。
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