把自己的营养补足。给孩子心理营养。
不干扰就是最好的陪伴。可说可不说，少说或不说，可问可不问，少问或不问。稳是改变的定海神针！相信相信的力量！你相信孩子吗？真的相信吗？真的相信他会为自己做最适合的选择吗？
同感共情是平等的。咨询关系是平等的关系。平等是尊重，理解，中立，客观的前提保障。询师要在同感共情实践中培养完善自己平等待人的能力，并加以真情表露。尊重就意味着平等，意味着接纳，意味着真诚，意味着礼貌，意味着相信
同感共情是互动的。在互动交流中，咨询师需要敏锐的观察到来访者内心冲突与变化，并适时地做出相应的回应，以极大强化来寻者的主述欲望。在实践中学会主动回应，及时反馈，用心陪伴。
同感共情是真诚的。同感共情中没有真诚，就相当于大自然中没有空气，世间一切都将变得苍白无力，生机全无。
同感共情是多方位的。既有言语的交流，也有体育的交流。言语的交流包括谈话的语气，语调，措辞等，体语的交流包括谈话时的面部表情。坐姿，手势等。这一切都应该协调一致穿搭，同感共情的信息。咨询师在同感共情实践中，要不断克服自己的种种口头禅与小毛病，以给来谈者最全神贯注的感觉。
同感共情的目的在于帮助来谈者敞开自己的内心世界，心里不设防，以能够正视自己的力量与不足，发现自身的非理性思维方式，最终有效的调整。
同感共情不是同意。就像接纳不等于认同。是将心比心，以尊重换信任，以理解促反思。
同感共情，不是同情。是从对方角度看问题，平等的共鸣式的反应。切记流露悲天悯人的态度。
同感共情，不是移情。不要把自己的想法强加在来谈者身上。
同感共情，不是热情。助人之前敲敲门，同感共情，是一种理冷静，理性，温情的情绪反应。需要在谈话中表现的淡定自如，忠心诚恳。同感共情不意味着满足当事人的情感与要求，而只意味着给他提供一个安全的，支持性的环境，接纳其人而非其事。
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