2020/10/31,
作为语文英语老师，每天早课基本被我包了，6:50上课，常常是把闹铃调在了6:45，其实经常被学校的铃声就喊醒（大概6:15），赖着床不到最后一刻不起。周末了想补补觉，发现身体已经习惯早起，奇怪的是，今早竟然没有疲惫感，醒了就起了。每天早上听“文质说”也成了习惯：一遍听文质老师说李镇西老师的新书《教育的一百种可能》，一遍脑子里思考或者联想着自己的教育，我的教育好像也是从一开始就是充满了爱（按大侠老师说的是朴素的爱），比较坚定自己重新选的职业（算得上我是非常认可教师这个职业的）。我也会像李老师那样给孩子们拍照（当然我们现在手机咔嚓咔嚓很快，而李老师在3-40年前就坚持每天给他的孩子们拍照记录，在这一点上是值得我们任何一个老师学习的）。现在想来前面两年有些许遗憾，那个时候每天基本是读书笔记，关于孩子们的“重大事件”“关键事件”才会记录，而不像现在对六年级的娃娃们，每日总有很多小事、细节想记录。看到很多教育专家或者名师也好，他们都是赞同一线老师们要读要写，带着爱的心态，重复的工作真的可以发现每天都有不一样。简单的事件也许背后就蕴藏着大教育。虽然没有想过要成名，但是坚持读写让自己的教育生活会不一样，我想我已经开始获益了。很庆幸自己这两年多来，从来没有觉得教师这个职业枯燥过，每天都是不一样，哪怕之前教两个班的英语，总能上出不一样的感觉来。所以我特别感谢自己历经千辛万苦考了研究生，虽然那个时候还没有成为老师。但是研究生的学习和生活、导师的润物细无声、师姐们的志同道合让我能抵挡住乡村教学的繁琐、压力。记得自己18年入岗之前的誓言：做一名有情怀的教师，不随波逐流，照一隅是一隅。后来这句话也成了我的座右铭。
嗯，真好，喜欢这样宁静的早晨。推开门，雾气缭绕的山村，鸡鸣狗叫鸟唱。把今天的文质说转发到了我们学校的教师群，打开电脑，同时提醒六二班的孩子们起床早读啦。
不知道有几个孩子能和我一样享受着美好的早晨呢？
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