讲到学习目标的设定，忍不住想起一句话——目标如同海上的灯塔，如果没有灯塔，船就不知往哪里开。这目标如果落到育儿上，便是”这片海不是自己的，船的掌舵人也不是自己“，但为父母的我们又需要面对支持。
昨日在妈妈休息室直播间，青少年儿童心理辅导的老师们抛出的三个目标设定时遇到的问题，引发了自己的一些思考。
问题一：目标单一
将学习成绩作为评价孩子好坏的唯一标准。这条是道理懂，又需要时时觉察不致影响孩子的。
在我任企业人力资源时，发现近年来一方面不断涌现新工种，一方面有些岗位不知何时就被人工智能取代了。当今时代，“终身学习”怕是每个人要面对的。
我认为从这个角度说，学习成绩也是孩子学习能力的结果反馈，它及时的帮我们了解孩子学习能力培养是否得当。当然“成绩”并不是单看分数，更多在于通过卷面分析，看到没有掌握的部分，帮助孩子找到在学习习惯，学习方法，学习态度……这些方面的调整，慢慢地提高学习效能。
不过，学科成绩显然不该是学生时代的唯一目标。每个人有自己的兴趣爱好和天赋。在校的学业科目就那些，孩子们的喜好和天赋点很有可能在此之外。帮助孩子发现自己的兴趣爱好，那些TA愿意不自觉得投入时间去钻研，并做得好的内容，是很有必要的。
天赋＋热爱＋努力＝成果。缺一不可。
问题二：忽略长期目标，短期目标
说到短期目标，过往我也曾落入这个坑，回想起来总觉哪里做得不足。其表现是，现七年级的孩子，还不太清楚未来她自己要什么，要落于生活，”吃好喝好睡好“，便眉开眼笑的。所以，每次听到有孩子从小就“竖立远大志向”，有了明确目标，就挺羡慕的。
女儿小时候，我也曾带她听过“名人传记”，陪伴体会了解感悟，还做了记录；带她游上海各名校，采访大学生的求学经历，现在问孩子，似乎不记得半点。如果重来一次，可能需要关注的是”灌输“和“启发”的区别。
某天突然醒悟，女儿常挂嘴边的“理想生活”是：吃好喝好睡好。在当下这个多变的环境下，倒也不失为一个好目标，那就聊聊未来想过哪样的“安生的日子”，看看当下年轻人的选择：
找到喜欢的事，拥有选择的权利，遇到喜欢的人……这样聊下来，也就慢慢落到了今天她所要面对的。
长期目标是个方向，有了方向，至于用什么方式去达成，只要TA心有所向，自有方法
问题三：目标达成过程中，父母给到什么？
用近年家庭教育很流行的一句话叫“静待花开“。我认为这个”静“，是笃定。
相信每个人都是带有使命来到这个世上，都拥有自己的智慧。出生于这个时代的孩子的版本天生就高过我们。就像00后对于手机上的各种软件属于”自动解锁“，一环带一环的，全然不用父母教。
我们需要给的是相信，相信孩子们的内在自有方向，常常探讨帮助寻找；是尊重，尊重他们的选择，尊重他们的学习方式；是放手，将责任还于孩子，你的人生你做主。摔在自己挖的坑里，每一步都算数。
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