第12课作业:
1、回顾以往当孩子有情绪的时候，你一般是怎么处理的？结果怎样？
有一天早上送园时，二宝又开始跟我说：妈妈你早点来接我，要五点钟来接我，要在我还没有下楼的时候就在下面等着我，你别去别的地方就在家里，我说好的（现在想想当时是虚假接纳，不可能做到那么准时接也不可能只待在家里），可在入园后见我没走她就又跑了出来抱住我，怎么说也不肯从我身上下来，我抱起她几乎是把她扔进园，转身走了，孩子在老师怀里伤心地大哭。
回想起来真的好后悔，孩子当时本来就有情绪，我不但没有安慰疏导，还雪上加霜。现在早上她再跟我说这些话，我几乎是把她说的话都认真的再说一遍，表示我听到了，并跟她说我不一定能做到第一个接但我会尽量早点，临入园时她跟我说你要给我一百个亲亲，在我想你的时候摸一下额头，我说十个吧因为时间来不及了，她说五个吧，然后我一边亲她一边数，真是惭愧呀，孩子是多么爱我们呐，而我们对她们的爱里却附加了太多的东西。
2、练习：当孩子发脾气的时候，试着以“旁观者”的角度，只是陪伴、聆听孩子，不被孩子的情绪影响，更不急于解决当下的事情。并观察一般孩子会因为什么事情产生情绪，孩子有情绪是一般他是怎么处理的，这个情绪模式里是否有你的影子。
晚饭前要我给她冲芝麻糊，我说快吃饭了等吃过晚饭再喝，说不通仍然要马上喝，并开始吵闹，看她这样我跟她说好想现在喝呀，想到还要等那么久有点着急了，是吗？她说是的，并且跟我说以后每天晚上睡觉前喝一杯，然后自己玩去了，吃了晚饭也没有马上要喝，直到玩了一圈回来准备睡觉了才想起，想想有时孩子大概是想要你的关注吧。孩子一般在想要某样东西要不到某样东西找不到了时会发脾气，哭闹，打人，扔东西，而往常我是很容易被她的情绪感染，不准她哭不准她扔东西逼着她道歉。我们是在这样的教育模式下长大，而又没有一所学校是为怎样做好父母而设的，之前在育儿的路上真的犯了很多的错误，吾当每日三省吾身。
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