《故事力》领读
大家好，今天我来领读第八章，如何让你的故事精彩纷呈？
在前面的章节已经知道：无冲突，不故事。
那么同样的道理，如果想让你的故事更加精彩，它的冲突也就要更加激烈，而且冲突还不能一次说完，要能层层递进像剥洋葱一样，这就叫做冲突升级。
什么样的冲突才吸引人呢？
这就是本章的重点：有意义的冲突，能让人产生共鸣的冲突，接下来一一来列举。
什么是有意义的冲突？
①困难——有危险有困难的冲突
要让主人公克服困难，才能达到他的目的，这样的冲突才有意义。
举个例子：
1.我说明天我要从深圳宝安区骑单车去南山区，这没什么大不了，没有挑战困难，不吸引人。
2.我说明天说要从深圳骑单车去广州，100多公里，沿途走国道等，还是有一定挑战和困难的。
3.我说明天要挑战绕深圳骑行一圈11个区，将近300公里，骑行海拔高度将近1500m，这是普通人很难完成的一个挑战，让听众听了会为你捏一把汗，克服这样的困难就是有意义的冲突。
很多小伙伴可能会说，我当然知道克服大困难好，但我的故事就是没什么困难，怎么办呢？这个时候就学会制造困难。
举个例子：我是今天领读，领读这件事本身没什么困难，但如果我同样用三种说法。
今天为大家领读《故事力》8-10章，花了3个多小时。
今天为大家领读《故事力》8-10章，利用中午休息的时间读完了第8章，晚上利用睡前安静的1小时，才写完了领读稿。
今天为大家领读《故事力》8-10章，本来预计中午休息1-2个小时的时间，结果中午1小时没读完。下午被公司安排外出，没时间读了。晚上又有紧急培训一直到了10点多了，本来想着要不算了，明天再领读吧。但后来想到大家常说的，先完成再完美。我就读完了第八章，先想办法领读第8章，于是抓紧在12点前成功完成领读。
总结：克服困难，达到目的，这样的冲突才有意义。
没有困难，想办法制造困难，正如第三章提到的，困难有时是来自外部环境，也可以来自内部环境，内心的冲突和纠结也是困难的一种。
②选择——有取舍有选择的冲突——纠结徘徊！
明明有一条坦途可以走，但因为某种原因或信念，你却选择去那条充满荆棘的道路。
举例：
陶行知先生，1917年秋回国，任南京高等师范学校、国立东南大学教授，明明可以在名校当教授享受优渥的生活，却为了心中的教育信念，推进中国农村教育改革，选择走到中国最贫穷的农村里去培养农村教师，把一生奉献给了艰苦的教育事业。
举例：
在电影叶问中，我们常常会看的很紧张很激情，为什么呢？
明明叶问可以不再上场了，上场就面临着生命危险，他可以选择带着妻儿远离这里，但他却不走，他是为自己而战！是为更多人的信念信心而战！他依然选择踏上危险的擂台。
有取舍的选择，就是有意义的冲突。
同样平常生活中的故事有取舍吗？
当然，就拿早起而言，闹钟6点响了，起还是不起？
如果加大困难的话，昨晚加班3点才睡，今早6点要起吗？非常想多睡一会。
但是和朋友约定好完成早读21天，已经坚持早读12天了，不想失信于朋友，虽然只睡了3小时，还是迷迷糊糊的爬起床。
取舍是牺牲了睡眠，但选择了承诺。
下了班好累，沙发真舒服，还要去跑步吗？
取舍是牺牲了享受，但选择了自律。
生活中有两难的境地，会让你感到纠结、痛苦、患得患失等负面情绪等，这些都可以设计成取舍的选择，有取舍的选择，就是有意义的冲突。
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